Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 203 стр.

     В зависимости от содержания и порядка осуществления все многообразие
занятий, работ и мероприятий НИРС по их отношению к учебному процессу
освоения образовательных программ высшего профессионального образования
может быть классифицировано по следующим основным видам:
     1 Учебно-исследовательская работа (УИРС), встроенная в учебный про-
цесс.
     2 Научно-исследовательская работа (НИРС), дополняющая учебный про-
цесс.
     3 Научно-исследовательская работа (НИРС), параллельная учебному про-
цессу.
     Учебно-исследовательская работа, встроенная в учебный процесс. Основ-
ной задачей этого вида УИРС является активизация процесса обучения по
принципу - чем выше ступень, тем больше самостоятельной работы.
     Ряд специалистов справедливо рассматривают феномен учебно - исследо-
вательской работы студентов (УИРС) как основу развития НИРС в вузе.
     В трудах О.Б. Сиротининой, М.Л. Кац, А.Г. Финкель, С.Н. Семихатовой,
Т.П. Рябовой, Н.К. Алексеевской, В.А. Гуцаки и других авторов анализируются
различные формы учебно- исследовательской работы студентов в рамках -
учебного процесса:
     - практические и лабораторные занятия;
     - курсовые и дипломные работы;
     - спецсеминары;
     - практика;
     - полевые экспедиции.
     В.В. Балашов определяет УИРС как «научно-исследовательскую деятель-
ность студентов, встроенную в учебный процесс». К такому виду деятельности
относятся те работы, которые включены в учебные планы и программы обуче-
ния студентов и выполняются в обязательном порядке. Они призваны служить
развитию у студентов их задатков и интереса к научно-исследовательской дея-
тельности. В процессе аудиторных и самостоятельных занятий студенты уяс-
няют и усваивают аналитические, постановочные, поисковые и синтезирующие
элементы научной работы.
     Учебно-исследовательская работа студентов, включаемая в учебный про-
цесс, осуществляется в следующих формах:
     - выполнение лабораторных работ, домашних работ, курсовых и диплом-
ных работ, содержащих элементы научных исследований;
     - введение элементов научного поиска в практические и семинарские заня-
тия;
     - выполнение конкретных нетиповых заданий научно-исследовательского
     - характера в период производственной и преддипломной практик;
     - ознакомление с теоретическими основами методики, постановки, органи-
зации и выполнения научных исследований, планирования и проведения науч-
ного эксперимента и обработки полученных данных;
     - участие в работе студенческих научных семинаров.


                                    203