Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 239 стр.

патентных описаний по определенной проблеме позволяет определить новые
направления в технике.
     Наряду с патентной документацией в отдельных случаях ценным источни-
ком информации может служить документация открытий, сосредоточенная в
Государственном фонде регистрации научных открытий. Подчас большую цен-
ность имеют депонированные рукописи, представляющие интерес для узкого
круга специалистов и потому неопубликованные. Сведения о них можно полу-
чить из реферативных журналов и библиографических указателей органов на-
учно-технической информации. Эти органы принимают заказы на их размноже-
ние способами безнаборной печати.

     9.1.6 Изучение литературы
     После завершения сбора и отбора информации исследователь приступает к
ее изучению.
     В настоящее время в условиях «информационного взрыва» овладение ли-
тературой даже по самому узкому вопросу представляет нелегкую и весьма
трудоемкую задачу. Качество же исследования в значительной мере зависит от
того, насколько хорошо научный работник усвоил все достигнутое в изучении
вопроса его предшественниками. Поэтому рациональная организация процесса
изучения литературы исследуемого вопроса особенно необходима.
     Методика изучения произведений печати во многом зависит от их харак-
тера и от индивидуальных качеств работника - его подготовленности, особен-
ностей памяти, привычек и т. д. Поэтому мы ограничиваемся только самыми
общими указаниями.
     Литературу лучше изучать, переходя от более простого материала к более
сложному; знакомиться сначала с более общей литературой, а потом со специ-
альной, сперва с отечественной, а затем с зарубежной, сначала с основной,
теоретической (учебными курсами, статьями в теоретических журналах), а за-
тем с прикладной, сперва с книгами, а затем со статьями, в первую очередь с
новыми работами, а потом со старыми.
     Соблюдение такого порядка экономит труд и время исследователя. Имен-
но поэтому рекомендуется до завершения библиографии к изучению литерату-
ры не приступать.
     Для того чтобы обеспечить объективность оценки материала, исследова-
тель должен ознакомиться, прежде всего, с первоисточником, т. е. сначала изу-
чить инструкцию или доклад, а затем уже комментарии к ним, критические
статьи и выступления сперва с монографией, а потом с рецензией на нее и т. д.
     При чтении книги целесообразнее придерживаться определенной последо-
вательности: ознакомиться с темой и содержанием книги по ее названию и ог-
лавлению, просмотреть всю книгу, прочитать предисловие, аннотацию, введе-
ние, заключение и послесловие (обычно в них обобщаются основные проблемы
данной работы, характеризуются ее отправные точки, методика, структура и
выводы). Из выходных данных следует узнать, какой организацией работа вы-
полнена, ее объем и тираж все эти данные прямо или косвенно (хотя и не все-
гда точно) также характеризуют профиль и ценность книги. Затем исследова-
                                    239