Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 32 стр.

     - техническое творчество;
     - художественное и литературно-публицистическое творчество;
     - общественно-политическое самодеятельное творчество;
     - естественно-научное самодеятельное творчество;
     - спортивное, физкультурно-оздоровительное самодеятельное творчество.
     Все они имеют свои специфические черты, общность и различия.
      Рассмотрим сущность некоторых видов творчества.
     1 Научное творчество. Научное творчество есть «деятельность, направ-
ленная на производство нового знания, которое получает социальную апроба-
цию и входит в систему науки», «совокупность высших познавательных про-
цессов, расширяющих границы научного знания». Творчество в науке требует
прежде всего приобретения принципиально нового общественно значимого
знания, в этом всегда состояла важнейшая социальная функция науки.
     Новыми считаются такие результаты научного исследования, которые су-
щественно расширяют и углубляют имеющиеся знания об объективной реаль-
ности и ее свойствах. Новое, таким образом, проявляется в различных формах: в
виде открытия неизвестного ранее объективного факта, установления нового
закона, создания новой теории, формирования специфического стиля мышления
и возникновения новых парадигм исследования и т. д. К творческому процессу
следует отнести и использование научных открытий, решение практических за-
дач с помощью науки.
     В эпоху научно-технической революции наблюдается резкое возрастание
объема нового знания. Удвоение заявок на научные открытия и изобретения
происходит в среднем каждые 2,5—3 года. Примерно такими же высокими тем-
пами растет количество выданных патентов и авторских свидетельств, внедрен-
ных изобретений.
     Этапы научного творчества: выбор темы исследования; выбор методов ис-
следования; обмен мнениями, дискуссии, семинары; непрерывная работа, вдох-
новение, интуиция, наблюдательность.
     Научное творчество всегда в той или иной мере связано с эстетическими
переживаниями. Эстетика в науке имеет и прагматическое значение – эстетиче-
ские критерии с особенной ясностью отсекают псевдонауку от науки и служат
реальной основой при оценке значимости исследования. Как и почему? Про-
блемы эстетики в науке представляют большой интерес и далеки еще от своего
решения.
     Такая связь эстетики и науки непосредственно подтверждается мыслями
творцов науки, свидетельствующими о важном значении их эстетических пере-
живаний. Например, сильное и вполне осознанное эстетическое чувство свойст-
венно творчеству Эйнштейна. Одно из главных побуждений к занятию наукой,
по словам Эйнштейна, состоит в том, чтобы «каким-то адекватным способом
создать в себе простую и ясную картину мира... Этим занимается художник, по-
эт, теоретизирующий философ и естествоиспытатель, каждый по-своему». Нау-
ка сближается с искусством, то есть с эстетикой, и высшее эстетическое значе-
ние имеет «простая и ясная картина мира».


                                     32