Менеджмент. Ганич Я.В. - 22 стр.

UptoLike

Составители: 

10. состояние экологии;
11. демография;
12. правовой фактор.
Какова роль элементов среды косвенного воздействия? Какова роль эле-
ментов среды прямого воздействия, оказывающих влияние на развитие пред-
приятия? Оказывают ли влияние факторы внешней среды организации на фак-
торы внутренней среды? Если да, то какое? Если нет, то почему?
Задание 3. Практикующее упражнение «Организационная культура учеб-
ной группы».
Цель: научить студентов подмечать и формулировать составляющие со-
держания отношений организационной культуры для ее описания в соответст-
вующих терминах.
Процедура.
Шаг 1. В течение 5–10 минут студенты индивидуально заполняют прила-
гаемую форму «Организационная культура».
Шаг 2. В течение 10–15 минут в малых группах студенты составляют
общий согласованный перечень позиций по каждому из пяти разделов при-
лагаемой формы.
Форма «Организационная культура»
1. Важные и разделяемые ценности и предположения.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Разделяемы ценности материального мира.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Разделяемые выражения
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Разделяемые действия.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
22
   10. состояние экологии;
   11. демография;
   12. правовой фактор.
   Какова роль элементов среды косвенного воздействия? Какова роль эле-
ментов среды прямого воздействия, оказывающих влияние на развитие пред-
приятия? Оказывают ли влияние факторы внешней среды организации на фак-
торы внутренней среды? Если да, то какое? Если нет, то почему?

   Задание 3. Практикующее упражнение «Организационная культура учеб-
ной группы».
   Цель: научить студентов подмечать и формулировать составляющие со-
держания отношений организационной культуры для ее описания в соответст-
вующих терминах.
   Процедура.
   Шаг 1. В течение 5–10 минут студенты индивидуально заполняют прила-
гаемую форму «Организационная культура».
   Шаг 2. В течение 10–15 минут в малых группах студенты составляют
общий согласованный перечень позиций по каждому из пяти разделов при-
лагаемой формы.

  Форма «Организационная культура»
  1. Важные и разделяемые ценности и предположения.
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  2. Разделяемы ценности материального мира.
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  3. Разделяемые выражения
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  4. Разделяемые действия.
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
  – __________________________________________________________
                                  22