Государственный междисциплинарный экзамен по специальности 020400 - "Психология". Гайдар К.М. - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

4
С О Д Е Р Ж А Н И Е П Р О Г Р А М М Ы
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Методологические проблемы и история психологии
Методологические проблемы психологии. Сущность понятия "наука ".
Определение понятия "методология науки ". Философия, мировоззрение и ме-
тодология науки . Понятия "методология", "метод" и "методика научного иссле-
дования". Классификация методов исследования с точки зрения их роли и общ -
ности . Специфические черты научного исследования в психологии.
Методологический аппарат исследования (объект, предмет, гипотеза) и
определение его научных категорий (эффективность, фактор, показатель, кри-
терий).
Принцип детерминизма как один из главных методологических принци -
пов психологического исследования: история его разработки и современное со -
стояние. Принцип детерминизма: предмеханический и механический детерми -
низм; биологический и психологический детерминизм; макросоциальный и
микросоциальный детерминизм. Опасность редукционизма в психологическом
исследовании.
Принцип системности , его зарождение, развитие и целесообразность при-
менения в психологии. Системность в психоанализе, бихевиоризме, гештальт-
психологии. Знаковые системы в учении Л.С. Выготского . Системность в ис-
следованиях Ж . Пиаже. Системный подход к исследованию деятельности . Сис-
темный подход в работах Б .Ф . Ломова .
Принцип развития как взаимосвязь изменений психологических явлений и
порождающих их причин. Развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Вопрос
о соотношении развития психики и развития личности и ответы на него , данные
современной психологией.
Принцип единства сознания и деятельности в психологии (С.Л. Рубин-
штейн ). Деятельность и сознание: их взаимосвязь и единство . Сознание-образ и
сознание-деятельность.
История психологии. Особенности истории психологии как науки . Место
истории науки в системе современной психологии. Предмет и методы истории
психологии. Исторический источник. Закономерности и факторы историко -
психологического процесса . Принципы историко -психологического анализа.
Задачи истории психологии как науки .
Античный этап развития психологии. Учение о душе как первая форма
развития психологических знаний. Атомистический материализм; представле-
ния о душе; учение о познании; проблема воли и характера в учениях досокра-
товского периода (Анаксагор, Гераклит, Демокрит и др .). Психологические
идеи в античной философии классического периода (Аристотель, Платон, Со -
крат, софисты). Развитие психологических представлений в эллинистический и
римский периоды (эпикурейцы , стоики , скептики ). Значение античной филосо -
фии для развития научной психологии.
                      СО Д Е Р Ж А Н И Е               ПРО ГРА М М Ы

                                        О Б Щ А Я Ч А СТ Ь

                М ет од ол огич ес кие пробл ем ы и ис т ория пс ихол огии

         М ето до ло ги чески е п р о блем ы п си х о ло ги и . Сущ но сть п о няти я "на ука ".
Оп р еделени е п о няти я "м ето до ло ги я на уки ". Ф и ло со ф и я, м и р о во з з р ени е и м е-
то до ло ги я на уки . П о няти я "м ето до ло ги я", "м ето д" и "м ето ди ка на учно го и ссле-
до ва ни я". К ла сси ф и ка ци я м ето до в и сследо ва ни я с то чки з р ени я и х р о ли и о бщ -
но сти . Сп еци ф и чески е чер ты на учно го и сследо ва ни я в п си х о ло ги и .
         М ето до ло ги чески й а п п а р а т и сследо ва ни я (о бъ ект, п р едм ет, ги п о тез а ) и
о п р еделени е его на учных ка тего р и й (эф ф екти вно сть, ф а кто р , п о ка з а тель, кр и -
тер и й).
         П р и нци п детер м и ни з м а ка к о ди н и з гла вных м ето до ло ги чески х п р и нци -
п о в п си х о ло ги ческо го и сследо ва ни я: и сто р и я его р а з р а бо тки и со вр ем енно е со -
сто яни е. П р и нци п детер м и ни з м а : п р едм ех а ни чески й и м ех а ни чески й детер м и -
ни з м ; би о ло ги чески й и п си х о ло ги чески й детер м и ни з м ; м а кр о со ци а льный и
м и кр о со ци а льный детер м и ни з м . Оп а сно сть р едукци о ни з м а в п си х о ло ги ческо м
и сследо ва ни и .
        П р и нци п си стем но сти , его з а р о ж дени е, р а з ви ти е и целесо о бр а з но сть п р и -
м енени я в п си х о ло ги и . Си стем но сть в п си х о а на ли з е, би х еви о р и з м е, гешта льт-
п си х о ло ги и . Зна ко вые си стем ы в учени и Л .С. Выго тско го . Си стем но сть в и с-
следо ва ни ях Ж . П и а ж е. Си стем ный п о дх о д к и сследо ва ни ю деятельно сти . Си с-
тем ный п о дх о дв р а бо та х Б .Ф . Л о м о ва .
        П р и нци п р а з ви ти я ка к вз а и м о связ ь и з м енени й п си х о ло ги чески х явлени й и
п о р о ж да ющ и х и х п р и чи н. Ра з ви ти е п си х и ки в ф и ло генез е и о нто генез е. Во п р о с
о со о тно шени и р а з ви ти я п си х и ки и р а з ви ти я ли чно сти и о тветы на него , да нные
со вр ем енно й п си х о ло ги ей.
         П р и нци п еди нства со з на ни я и деятельно сти в п си х о ло ги и (С.Л . Руби н-
штейн). Д еятельно сть и со з на ни е: и х вз а и м о связ ь и еди нство . Со з на ни е-о бр а з и
со з на ни е-деятельно сть.
         И сто р и я п си х о ло ги и . Осо бенно сти и сто р и и п си х о ло ги и как на уки . М есто
и сто р и и на уки в си стем е со вр ем енно й п си х о ло ги и . П р едм ет и м ето ды и сто р и и
п си х о ло ги и . И сто р и чески й и сто чни к. За ко но м ер но сти и ф а кто р ы и сто р и ко -
п си х о ло ги ческо го п р о цесса . П р и нци п ы и сто р и ко -п си х о ло ги ческо го а на ли з а .
За да чи и сто р и и п си х о ло ги и ка к на уки .
         Анти чный эта п р а з ви ти я п си х о ло ги и . У чени е о душе ка к п ер ва я ф о р м а
р а з ви ти я п си х о ло ги чески х з на ни й. Ато м и сти чески й м а тер и а ли з м ; п р едста вле-
ни я о душе; учени е о п о з на ни и ; п р о блем а во ли и х а р а ктер а в учени ях до со кр а -
то вско го п ер и о да (Ана кса го р , Гер а кли т, Д ем о кр и т и др .). П си х о ло ги чески е
и деи в а нти чно й ф и ло со ф и и кла сси ческо го п ер и о да (Ар и сто тель, П ла то н, Со -
кр а т, со ф и сты). Ра з ви ти е п си х о ло ги чески х п р едста влени й в элли ни сти чески й и
р и м ски й п ер и о ды (эп и кур ейцы, сто и ки , скеп ти ки ). Зна чени е а нти чно й ф и ло со -
ф и и для р а з ви ти я на учно й п си х о ло ги и .
                                                   4