ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
21
Тема 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ
ИСКУССТВЕННЫХ ПОНЯТИЙ
Практическое задание
Цель эксперимента. Изучить процесс формирования искусственных
понятий.
Материал и оборудование: 1) набор стереометрических фигур (21 шт.);
2) секундомер.
Методика
Ход эксперимента. Для проведения исследования используется мето-
дика Выготского–Сахарова, известная в психологии под названием двойной
стимуляции, так как в ней в одинаковой степени роль стимулов играют пер-
цептивные (чувственные) и вербальные (словесные) признаки объектов.
Фигурам, отличающимся цветом и величиной, принадлежащим по
какому-либо из этих признаков к одному классу, присваивают одинаковые
условные надписи, которые сами по себе ничего не значат. (Например, на
красных фигурах делают надписи «биг» или на больших – «цев» и т. д.).
Надписи делают лишь на одной из сторон фигур. Экспериментатор опре-
деляет для себя, с каким из классов фигур он будет работать (например, с
обозначенными «биг» в качестве понятия «красные фигуры»). Затем он в
беспорядке размещает весь набор фигур на столе надписанной стороной
вниз и сообщает испытуемому инструкцию. Каждый испытуемый дол-
жен отгадать по два понятия.
Инструкция испытуемому: «Сейчас я покажу Вам одну из фигур.
Посмотрите на нее внимательно. Скажу Вам, что на ее нижней стороне
имеется надпись «биг». Надпись эта условна. Ваша задача состоит в том,
чтобы определить, по какому из признаков объединены фигуры, имеющие
такую же надпись «биг», выбрав для этого минимальное количество фигур
из предъявленного Вам набора».
Протоколист записывает в протоколе порядковый номер выбора,
выбранную фигуру, гипотезу испытуемого относительно задуманного экс-
периментатором понятия и время выбора каждой фигуры.
Образец протокола
Номер
выбора
Выбранная фигура Гипотеза
Время
выбора,
с
ек
1
2
…
Большой красный куб
Большой зеленый куб
«Большие фигуры»
«Большие фигуры»
15
25
M(t)=
Тема 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ
ИСКУССТВЕННЫХ ПОНЯТИЙ
Практическое задание
Цель эксперимента. Изучить процесс формирования искусственных
понятий.
Материал и оборудование: 1) набор стереометрических фигур (21 шт.);
2) секундомер.
Методика
Ход эксперимента. Для проведения исследования используется мето-
дика Выготского–Сахарова, известная в психологии под названием двойной
стимуляции, так как в ней в одинаковой степени роль стимулов играют пер-
цептивные (чувственные) и вербальные (словесные) признаки объектов.
Фигурам, отличающимся цветом и величиной, принадлежащим по
какому-либо из этих признаков к одному классу, присваивают одинаковые
условные надписи, которые сами по себе ничего не значат. (Например, на
красных фигурах делают надписи «биг» или на больших – «цев» и т. д.).
Надписи делают лишь на одной из сторон фигур. Экспериментатор опре-
деляет для себя, с каким из классов фигур он будет работать (например, с
обозначенными «биг» в качестве понятия «красные фигуры»). Затем он в
беспорядке размещает весь набор фигур на столе надписанной стороной
вниз и сообщает испытуемому инструкцию. Каждый испытуемый дол-
жен отгадать по два понятия.
Инструкция испытуемому: «Сейчас я покажу Вам одну из фигур.
Посмотрите на нее внимательно. Скажу Вам, что на ее нижней стороне
имеется надпись «биг». Надпись эта условна. Ваша задача состоит в том,
чтобы определить, по какому из признаков объединены фигуры, имеющие
такую же надпись «биг», выбрав для этого минимальное количество фигур
из предъявленного Вам набора».
Протоколист записывает в протоколе порядковый номер выбора,
выбранную фигуру, гипотезу испытуемого относительно задуманного экс-
периментатором понятия и время выбора каждой фигуры.
Образец протокола
Номер Время
Выбранная фигура Гипотеза выбора,
выбора
сек
1 Большой красный куб «Большие фигуры» 15
2 Большой зеленый куб «Большие фигуры» 25
…
M(t)=
21
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »
