Общий психологический практикум. Часть 2. Исследовательские процедуры. Раздел 2. Изучение памяти. Гайдар К.М - 15 стр.

(А) после ряда (Б) зависит от длины рядов и какое число повторений опыта
(заучиваний) нужно для того, чтобы успешное возвращение к обоим рядам
стало доступным.
      В результате составить таблицу, указывающую на постепенно нарас-
тающую успешность припоминания соответствующих рядов элементов, и
проанализировать те ошибки, которые проявляются в смешении припоми-
наемых элементов, относящихся к разным группам, – ошибки контамина-
ции (от лат. contaminatio – соприкосновение, смешение), и являются ре-
зультатом влияния гомогенной интерферирующей деятельности.
      Обратить внимание на то, в каком направлении проявляется тормо-
зящее влияние одной серии следов (А) на воспроизведение второй серии
следов (Б): страдает ли при этом воспроизведение второй серии следов
(«проактивное торможение») или первой серии следов («ретроактивное
торможение»).____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
      4. В опыте 4 обработать данные по приведенной выше схеме, обра-
щая внимание на то, как изменяет тормозящее влияние побочной (интер-
ферирующей) деятельности припоминание ранее запечатленного ряда в за-
висимости от смысловой организации материала и в зависимости от харак-
тера самой интерферирующей деятельности (гетерогенной или гомоген-
ной).
      Особое внимание обратить на степень точности воспроизведенных
фраз и на возможное смешение входящих в их состав элементов._________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

      Выводы. Описать особенности влияния на удержание следов отсут-
ствия/наличия побочной (интерферирующей) деятельности, а также ее ха-
рактера (гетерогенная или гомогенная), зависимость успешности удержа-
ния следов в разных условиях эксперимента от объема и степени осмыс-
ленности запоминаемого материала. Описать использованные испытуемым
в разных заданиях приемы запоминания и их успешность._______________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________




                                   15