Общий психологический практикум. Часть 2. Исследовательские процедуры. Раздел 2. Изучение памяти. Гайдар К.М - 14 стр.

     Протоколист фиксирует в протоколе результаты опыта, а также
словесный отчет испытуемого и наблюдения экспериментатора за поведе-
нием испытуемого во время опыта.

                                  Протокол
   а) Материал        Воспроизведено         Воспроизведено после паузы
                      непосредственно


   б) Материал       Воспроизведено             Воспроизведено после
                     непосредственно         гетерогенной интерференции


   в) Материал       Воспроизведено            Воспроизведено после
                     непосредственно         гомогенной интерференции
Вариант 1:
Задача А
Задача Б
Вариант 2:
Задача В
Задача Г

      Обработка и анализ результатов.
      1. В опыте 1 сравнить количество воспроизведенных элементов ряда
непосредственно после запоминания и после «пустой» паузы. Описать раз-
личие в непосредственном воспроизведении и после пауз, обусловленное
различной длиной ряда и разной продолжительностью пауз. Уменьшение
числа воспроизводимых после паузы элементов ряда позволяет ответить на
вопрос о влиянии пустого (не заполненного побочной деятельностью) ин-
тервала на сохранение следов.______________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
      2. В опыте 2 вычислить разницу между результатами непосред-
ственного воспроизведения и после отвлекающей (интерферирующей) дея-
тельности. Уменьшение числа воспроизводимых элементов или изменение
их порядка после паузы будет говорить о тормозящем влиянии гетероген-
ной интерферирующей деятельности на удержание и воспроизведение сле-
дов. Обратить внимание, выявились ли различия в результатах опыта в за-
висимости от длины предложенного для запоминания ряда._____________
________________________________________________________________
      3. В опыте 3 вычислить разницу между результатами непосред-
ственного и отсроченного воспроизведения рядов, которая будет показы-
вать, насколько воспроизведение второго ряда (задачи Б) препятствует ус-
пешному припоминанию первого ряда (задачи А), насколько прочно удер-
живается воспроизведение каждого ряда; насколько припоминание ряда
                                   14