ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
61
Обработка и анализ результатов. Следует проанализировать пересказ
ребенка с точки зрения следующих параметров:
1) понимание прослушанного рассказа . При этом понимание можно про-
анализировать на трех уровнях : на уровне целого текста , на уровне отдельных
тем, на уровне отдельных предложений и слов;
2) возможность программирования ребенком текста -пересказа – способ-
ность ребенка к построению программы высказывания и ее вербальной реали -
зации;
3) лексический состав речи – те средства , с помощью которых осуществ-
ляется программа пересказа ;
4) речевая активность – способность ребенка без подсказок и длительных
пауз развивать свою мысль, строить сюжетный рассказ.
Для того чтобы дать в целом характеристику речевого развития ребенка,
вводится балльная оценка по каждому параметру.
1. Понимание – оценивается максимальным количеством баллов, по-
скольку понимание является основой коммуникативного взаимодействия учи -
теля и ученика. Адекватные ответы на вопросы по смыслу текста оцениваются
10 баллами . При наличии в пересказе специальных высказываний, указываю-
щих на то , что основная мысль текста понята ребенком правильно , дополни -
тельно к 10 баллам за понимание ставится 1 балл за проявление речевой актив-
ности .
В некоторых пересказах может наблюдаться неадекватное фантазирова -
ние, изменение сюжетной линии рассказа и , соответственно , его общего смыс-
ла. Это фантазирование скорее всего можно ожидать в тех случаях , когда ребе -
нок не понял какой-либо части текста или упустил что -либо по невнимательно -
сти . Этот феномен следует отличать от творческого фантазирования ребенка,
когда он может придумать предысторию или продолжение рассказа , дополнить
действия в рассказе подробностями , новыми деталями и событиями , сохраняя
его общий смысл.
2. Программирование текста-пересказа – оценивается по умению вос-
произвести все темы текста в соответствии с основным смыслом. Если пересказ
содержит все темы – 5 баллов. Если ребенком дается краткий пересказ с нали -
чием основных тем, необходимых для передачи смысла, – 3 балла . Если в пере-
сказе имеются лишь элементы для связывания тем – 1 балл.
3. Использование собственной лексики , правильность употребления слов,
правильность образования формы слов – 1 балл. Введение ребенком в пересказ
собственной лексики является проявлением речевой активности , за что допол-
нительно ставится 1 балл.
4. Речевая активность. О речевой активности свидетельствуют некото -
рые показатели оценки понимания и лексики – это специальные высказывания,
указывающие на понимание смысла текста , и введение ребенком в пересказ
собственной лексики (см. выше). Кроме того , речевая активность оценивается в
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
61
Обра бот ка и а на ли з ре зу льт а т ов. С леду ет п р о а на ли зи р о ва ть п ер еск а з
р ебенк а с то чк и зр ени я следу ющи х п а р аметр о в:
1) п о ни ма ни е п р о слу ш а нно го р а сск а за. П р и это м п о ни ма ни е мо жно п р о -
а на ли зи р о ва ть на тр ех у р о внях : на у р о вне цело го тек ста , на у р о вне о тдельных
тем, на у р о вне о тдельных п р едло жени й и сло в;
2) во змо жно сть п р о гр а мми р о ва ни я р ебенк о м тек ста -п ер еск а за – сп о со б-
но сть р ебенк а к п о стр о ени ю п р о гр а ммы выск а зыва ни я и ее вер ба льно й р еа ли -
за ци и ;
3) лек си ческ и й со став р ечи – те ср едства , с п о мо щью к о то р ых о су ществ-
ляется п р о гр а мма п ер еск а за ;
4) р ечева я ак ти вно сть – сп о со бно сть р ебенк а безп о дск а зо к и дли тельных
п а у зр а зви ва ть сво ю мысль, стр о и ть сюжетный р а сск а з.
Д ля то го что бы да ть в цело м х ар а к тер и сти к у р ечево го р а зви ти я р ебенк а,
вво ди тся ба лльна я о ценк а п о к а ждо му п а р а метр у .
1. Пони ма ни е – о цени ва ется мак си мальным к о ли чество м ба лло в, п о -
ск о льк у п о ни ма ни е является о сно во й к о мму ни к ати вно го вза и мо действи я у чи -
теля и у чени к а . А дек ва тные о тветы на во п р о сы п о смыслу тек ста о цени ва ются
10 ба лла ми . П р и на ли чи и в п ер еск а зе сп еци а льных выск а зыва ни й, у к а зыва ю-
щи х на то , что о сно вна я мысль тек ста п о нята р ебенк о м п р ави льно , до п о лни -
тельно к 10 ба лла м за п о ни ма ни е ста ви тся 1 ба лл за п р о явлени е р ечево й ак ти в-
но сти .
В нек о то р ых п ер еск а зах мо жет на блюда ться неа дек ватно е ф а нта зи р о ва -
ни е, и зменени е сюжетно й ли ни и р а сск аза и , со о тветственно , его о бщего смыс-
ла . Э то ф а нта зи р о ва ни е ск о р ее всего мо жно о жи да ть в тех слу ча ях , к о гда р ебе-
но к не п о нял к ак о й-ли бо ча сти тек ста и ли у п у сти л что -ли бо п о невни ма тельно -
сти . Э то т ф ено мен следу ет о тли ча ть о т тво р ческ о го ф а нта зи р о ва ни я р ебенк а ,
к о гда о н мо жет п р и ду ма ть п р едысто р и ю и ли п р о до лжени е р а сск а за , до п о лни ть
действи я в р а сск а зе п о др о бно стями , но выми дета лями и со быти ями , со х р а няя
его о бщи й смысл.
2. Програ мми рова ни е т екст а -п ере ска за – о цени ва ется п о у мени ю во с-
п р о и звести все темы тек ста в со о тветстви и с о сно вным смысло м. Е сли п ер еск а з
со дер жи т все темы – 5 ба лло в. Е сли р ебенк о м да ется к р атк и й п ер еск а зс на ли -
чи ем о сно вных тем, нео бх о ди мых для п ер еда чи смысла , – 3 ба лла . Е сли в п ер е-
ск а зе и меются ли ш ь элементы для связыва ни я тем – 1 ба лл.
3. И сп ользова ни е собст ве нной ле кси ки , п р а ви льно сть у п о тр еблени я сло в,
п р а ви льно сть о бр а зо ва ни я ф о р мы сло в – 1 ба лл. В ведени е р ебенк о м в п ер еск а з
со бственно й лек си к и является п р о явлени ем р ечево й а к ти вно сти , за что до п о л-
ни тельно ста ви тся 1 ба лл.
4. Р е че ва я а кт и вност ь. О р ечево й а к ти вно сти сви детельству ют нек о то -
р ые п о к а за тели о ценк и п о ни ма ни я и лек си к и – это сп еци а льные выск а зыва ни я,
у к а зыва ющи е на п о ни ма ни е смысла тек ста, и введени е р ебенк о м в п ер еск а з
со бственно й лек си к и (см. выш е). К р о ме то го , р ечева я ак ти вно сть о цени вается в
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
