Психология и педагогика. Гельман В.А. - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

20
11. Русская революционно-демократическая педагогика
(В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А.
Добролюбов).
12. Педагогическая система и педагогическая деятель-
ность К.Д. Ушинского.
13. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого.
14. Общественно-педагогическая деятельность П.Ф. Лес-
гафта.
15. Педагогическая деятельность Н.К. Крупской.
16. Педагогическая деятельность и педагогические взгля-
ды А.С. Макаренко.
17. Педагогическая деятельность и взгляды В.А. Сухо-
млинского.
18. Преобразования в области просвещения в 1917 – 1930
гг.
19. Советская школа и педагогика с 1931 по 1945 гг.
20. Развитие школы и педагогики в послевоенный период
(1946 – 1985).
Раздел 2. Общие основы педагогики
1. Предмет педагогики и ее задачи.
2. Категории педагогики: воспитание, образование, обуче-
ние.
3. Методические основы педагогики.
4. Система педагогических наук. Связь педагогики с дру-
гими науками. Виды педагогики.
5. Методы научно-педагогического исследования.
6. Педагогический эксперимент.
7. Системы образования зарубежных стран.
8. Система народного образования в России, принципы
организации.
9. Организация народного образования в России (19 век).
10. Основные типы школ и учебных заведений в России.
21
11. Основные направления перестройки общеобразова-
тельной школы (1984).
12. Основные направления перестройки высшей школы
(1986).
13. Содержание образования.
Раздел 3. Дидактика
1. Понятие о дидактике. Общая и частная дидактика,
взаимосвязь общей дидактики и частных методик.
2. Сущность процесса обучения.
3. Основные понятия дидактики: обучение, преподавание,
учение.
4. Учение как процесс познания.
5. Этапы процесса обучения.
6. Алгоритмизация обучения.
7. Мотивы учения.
8. Функции обучения.
9. История развития принципов обучения.
10. Принцип сознательности и активности (пути реализа-
ции).
11. Принцип «наглядности» в обучении
12. Принцип систематичности (основные пути реализа-
ции).
13. Принцип доступности.
14. Принцип прочности.
15. Учебный план (принципы построения, пути совершен-
ствования).
16. Учебная программа (назначение, требования к ее со-
держанию).
17. Классификация методов обучения.
18. Метод устного изложения (словесный метод).
19. Методы работы с учебником и книгой.
20. Метод демонстрации (история развития). 
                           20                                                         21
 11. Русская революционно-демократическая педагогика        11. Основные направления перестройки общеобразова-
 (В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А.      тельной школы (1984).
 Добролюбов).                                               12. Основные направления перестройки высшей школы
 12. Педагогическая система и педагогическая деятель-       (1986).
 ность К.Д. Ушинского.                                      13. Содержание образования.
13. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого.              Раздел 3. Дидактика
 14. Общественно-педагогическая деятельность П.Ф. Лес-      1. Понятие о дидактике. Общая и частная дидактика,
 гафта.                                                     взаимосвязь общей дидактики и частных методик.
 15. Педагогическая деятельность Н.К. Крупской.             2. Сущность процесса обучения.
 16. Педагогическая деятельность и педагогические взгля-    3. Основные понятия дидактики: обучение, преподавание,
 ды А.С. Макаренко.                                         учение.
 17. Педагогическая деятельность и взгляды В.А. Сухо-       4. Учение как процесс познания.
 млинского.                                                 5. Этапы процесса обучения.
 18. Преобразования в области просвещения в 1917 – 1930     6. Алгоритмизация обучения.
 гг.                                                        7. Мотивы учения.
 19. Советская школа и педагогика с 1931 по 1945 гг.        8. Функции обучения.
 20. Развитие школы и педагогики в послевоенный период      9. История развития принципов обучения.
 (1946 – 1985).                                             10. Принцип сознательности и активности (пути реализа-
 Раздел 2. Общие основы педагогики                          ции).
 1. Предмет педагогики и ее задачи.                         11. Принцип «наглядности» в обучении
 2. Категории педагогики: воспитание, образование, обуче-   12. Принцип систематичности (основные пути реализа-
 ние.                                                       ции).
 3. Методические основы педагогики.                         13. Принцип доступности.
 4. Система педагогических наук. Связь педагогики с дру-    14. Принцип прочности.
 гими науками. Виды педагогики.                             15. Учебный план (принципы построения, пути совершен-
 5. Методы научно-педагогического исследования.             ствования).
 6. Педагогический эксперимент.                             16. Учебная программа (назначение, требования к ее со-
 7. Системы образования зарубежных стран.                   держанию).
 8. Система народного образования в России, принципы        17. Классификация методов обучения.
 организации.                                               18. Метод устного изложения (словесный метод).
 9. Организация народного образования в России (19 век).    19. Методы работы с учебником и книгой.
 10. Основные типы школ и учебных заведений в России.       20. Метод демонстрации (история развития).

Страницы