Психология и педагогика. Гельман В.А. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

18
1. Определение предмета психологии. Основные принци-
пы психологии.
2. Характеристики сознания.
3. Психическое отражение. Его признаки.
4. Методы исследования в психологии.
5. Понятия об ощущениях. Классификация на виды.
6. Закономерности ощущения (чувствительность, пороги,
адаптация, сенсибилизация).
7. Восприятия. Их особенности.
8. Виды восприятия.
9. Закономерности восприятий (осмысленность, целост-
ность, избирательность, константность).
10. Представления. Особенности представлений. Функ-
ции.
11. Виды представлений.
12. Воображение. Особенности воображения.
13. Виды воображения.
14. Понятие о памяти. Ее особенности.
15. Процессы памяти.
16. Виды памяти.
17. Условия рационального запоминания.
18. Понятие о внимании. Виды внимания.
19. Свойства внимания.
20. Понятие об эмоциях.
21. Чувства. Их виды.
22. Характеристика эмоциональных состояний.
23. Понятие о мышлении. Психические признаки мышле-
ния.
24. Виды мышления.
25. Мыслительные операции.
26. Понятие о личности. Ее структура. Психические при-
знаки.
19
27. Социальное и биологическое в личности. Социальный
статус и социальная роль личности.
28. Понятие о направленности личности. Факторы форми-
рования направленности личности.
29. Потребности, интересы, мировоззрение, убеждения как
компоненты направленности личности.
30. Характер. Структура черт характера.
31. Типы характеров. Формирование характера.
32. Понятие о темпераменте. Его физиологические осно-
вы. Проявление темперамента.
33. Характеристика типичных темпераментов.
34. Понятие о языке и речи. Виды и свойства речи.
35. Деятельность. Психологическая структура деятельно-
сти.
36. Характеристика учебной, трудовой, игровой деятель-
ности.
37. Способности, их структура. Развитие способностей.
38. Педагогические и спортивные способности.
3.2. Педагогика
Раздел I. История педагогики
1. Школа и воспитание при рабовладельческом строе.
2. Школа и воспитание в феодальном обществе.
3. Педагогическая теория Я.А. Коменского.
4. Педагогическая теория Ж.- Ж. Руссо.
5. Педагогическая теория Д. Локка.
6. Педагогическая теория И.Г. Песталоцци.
7. Педагогические взгляды А. Дистервега.
8. Просвещение на Руси в X – XIV вв.
9. Первые школы и вузы России.
10. Просветительные реформы Петра I и в первой четвер-
ти XVIII в. 
                        18                                                             19
1. Определение предмета психологии. Основные принци-     27. Социальное и биологическое в личности. Социальный
пы психологии.                                           статус и социальная роль личности.
2. Характеристики сознания.                              28. Понятие о направленности личности. Факторы форми-
3. Психическое отражение. Его признаки.                  рования направленности личности.
4. Методы исследования в психологии.                     29. Потребности, интересы, мировоззрение, убеждения как
5. Понятия об ощущениях. Классификация на виды.          компоненты направленности личности.
6. Закономерности ощущения (чувствительность, пороги,    30. Характер. Структура черт характера.
адаптация, сенсибилизация).                              31. Типы характеров. Формирование характера.
7. Восприятия. Их особенности.                           32. Понятие о темпераменте. Его физиологические осно-
8. Виды восприятия.                                      вы. Проявление темперамента.
9. Закономерности восприятий (осмысленность, целост-     33. Характеристика типичных темпераментов.
ность, избирательность, константность).                  34. Понятие о языке и речи. Виды и свойства речи.
10. Представления. Особенности представлений. Функ-      35. Деятельность. Психологическая структура деятельно-
ции.                                                     сти.
11. Виды представлений.                                  36. Характеристика учебной, трудовой, игровой деятель-
12. Воображение. Особенности воображения.                ности.
13. Виды воображения.                                    37. Способности, их структура. Развитие способностей.
14. Понятие о памяти. Ее особенности.                    38. Педагогические и спортивные способности.
15. Процессы памяти.
16. Виды памяти.                                         3.2. Педагогика
17. Условия рационального запоминания.                   Раздел I. История педагогики
18. Понятие о внимании. Виды внимания.                   1. Школа и воспитание при рабовладельческом строе.
19. Свойства внимания.                                   2. Школа и воспитание в феодальном обществе.
20. Понятие об эмоциях.                                  3. Педагогическая теория Я.А. Коменского.
21. Чувства. Их виды.                                    4. Педагогическая теория Ж.- Ж. Руссо.
22. Характеристика эмоциональных состояний.              5. Педагогическая теория Д. Локка.
23. Понятие о мышлении. Психические признаки мышле-      6. Педагогическая теория И.Г. Песталоцци.
ния.                                                     7. Педагогические взгляды А. Дистервега.
24. Виды мышления.                                       8. Просвещение на Руси в X – XIV вв.
25. Мыслительные операции.                               9. Первые школы и вузы России.
26. Понятие о личности. Ее структура. Психические при-   10. Просветительные реформы Петра I и в первой четвер-
знаки.                                                   ти XVIII в.

Страницы