ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
ностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в
поведении человека;
- уметь дать психологическую характеристику лич-
ности ( ее темперамента, способности), интерпретацию
собственного психического состояния, владеть простей-
шими приемами психической саморегуляции;
- понимать соотношение наследственности и соци-
альной Среды, роли и значения национальных культурно-
исторических факторов в образовании и воспитании;
- знать формы, средства и методы педагогической
деятельности;
- владеть элементарными навыками анализа учебно-
воспитательных ситуаций, определения и решения педаго-
гических задач.
Основу таких знаний призван дать данный курс “Пе-
дагогика и психология”.
1.2. Цель курса
Программа разработана для тех, в чью профес-
сиональную деятельность психология и педагогика входит
как одна их общеобразовательных дисциплин, которая
способствует:
- повышению общей и психолого-
педагогической культуры,
- формированию целостного представления о
психологических особенностях человека как
факторах успешности его деятельности,
- умению самостоятельно мыслить и предвидеть
последствия собственных действий,
- самостоятельно учиться и адекватно оценивать
свои возможности,
5
- самостоятельно находить оптимальные пути
достижения цели и преодоления жизненных
трудностей.
1.3.Задачи курса
Ознакомление с основным направлениями разви-
тия психологической и педагогической науки;
овладение понятийным аппаратом, описывающим
познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную
и регуляторную сферы психического, проблемы личности,
мышления, общения и деятельности, образования и само-
развития;
приобретение опыта анализа профессиональных и
учебных проблемных ситуаций, организации профессио-
нального общения и взаимодействия, принятия индивиду-
альных и совместных решений, рефлексии и развития дея-
тельности;
приобретение опыта учета индивидуально-
психологических и личностных особенностей людей, сти-
лей их познавательной и профессиональной деятельности;
усвоение теоретических основ проектирования,
организации и осуществления современного образова-
тельного процесса, диагностики его хода и результатов;
усвоение методов воспитательной работы с обу-
чающимися, производственным персоналом;
формирование навыков подготовки и проведения
основных видов учебных занятий;
ознакомление с методами развития профессио-
нального мышления, технического творчества.
4 5
ностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в - самостоятельно находить оптимальные пути
поведении человека; достижения цели и преодоления жизненных
- уметь дать психологическую характеристику лич- трудностей.
ности ( ее темперамента, способности), интерпретацию
собственного психического состояния, владеть простей- 1.3.Задачи курса
шими приемами психической саморегуляции;
- понимать соотношение наследственности и соци- Ознакомление с основным направлениями разви-
альной Среды, роли и значения национальных культурно- тия психологической и педагогической науки;
исторических факторов в образовании и воспитании; овладение понятийным аппаратом, описывающим
- знать формы, средства и методы педагогической познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную
деятельности; и регуляторную сферы психического, проблемы личности,
- владеть элементарными навыками анализа учебно- мышления, общения и деятельности, образования и само-
воспитательных ситуаций, определения и решения педаго- развития;
гических задач. приобретение опыта анализа профессиональных и
Основу таких знаний призван дать данный курс “Пе- учебных проблемных ситуаций, организации профессио-
дагогика и психология”. нального общения и взаимодействия, принятия индивиду-
альных и совместных решений, рефлексии и развития дея-
1.2. Цель курса тельности;
приобретение опыта учета индивидуально-
Программа разработана для тех, в чью профес- психологических и личностных особенностей людей, сти-
сиональную деятельность психология и педагогика входит лей их познавательной и профессиональной деятельности;
как одна их общеобразовательных дисциплин, которая усвоение теоретических основ проектирования,
способствует: организации и осуществления современного образова-
- повышению общей и психолого- тельного процесса, диагностики его хода и результатов;
педагогической культуры, усвоение методов воспитательной работы с обу-
- формированию целостного представления о чающимися, производственным персоналом;
психологических особенностях человека как формирование навыков подготовки и проведения
факторах успешности его деятельности, основных видов учебных занятий;
- умению самостоятельно мыслить и предвидеть ознакомление с методами развития профессио-
последствия собственных действий, нального мышления, технического творчества.
- самостоятельно учиться и адекватно оценивать
свои возможности,
