ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
8
2. Содержание курса.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА
“ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА”
№ тема Лек Сем
1. Предмет психологии. Основные понятия. Структура
современной психологии.
2
2. Психология личности. 2 2
3. Психология деятельности 2
4. Познавательные процессы личности 2
5. Психология эмоций, чувств. Воля. 2 2
6. Психология трудового коллектива. Признаки, структу-
ра, закономерности функционирования.
2
7. Психология управления. Предмет и основные понятия.
Личность руководителя и исполнителя и отношения
между ними
2 2
8. Психология общения. структура, уровни общения. Без-
личное и межличностное общение. Деловое общение.
4 4
9. Психология конфликта. Структура, основные понятия,
классификация. Конфликты в трудовых коллективах и
способы их устранения.
4 4
10.
Педагогика. Предмет и задачи. Основные понятия
и структура.
2
11.
Дидактика. Сущность и закономерности процесса
обучения. Принципы дидактики.
4 2
12.
Методы обучения. Содержания и понятия, клас-
сификация методов обучения.
4 2
13.
Организационные формы обучения. Контроль и
оценка знаний, умений навыков. Использование
ТСО.
4
14.
Теории воспитания. Особенности воспитательного
процесса. Закономерности и содержание воспита-
тельного процесса.
4 2
15.
Принципы воспитания. Формы воспитания. Вос-
питание личности в коллективе.
4 2
16.
Управление образовательными системами. 4 2
9
ВСЕГО: 72 часа.
2.1. Содержание курса
Тема 1. Предмет психологии, основные понятия.
Структура современной психологии
Понятие психологии. Мозг и психика. Понятие о
сознании. Принципы и структура современной психоло-
гии, ее место в системе наук. Развитие психики и созна-
ния. Основные отрасли (области) психологической науки.
Основные категории психологии: психика, психические
процессы, психические состояния, психические свойства
личности, поведение, сознание, личность, индивидуаль-
ность, развитие, деятельность, общение.
Принципы и методы психологических исследова-
ний.
Тема 2. Психология личности.
Понятие о личности в психологии. Индивид, чело-
век, личность. Факторы формирования личности. Биоло-
гическое и социальное в структуре личности. Активность
личности. Потребности личности. Структура личности.
Мотивация личности. Самооценка личности. Понятие о
темпераменте. Темперамент и типы высшей нервной дея-
тельности. Психологическая характеристика типов темпе-
рамента. Понятие о характере. Типология характеров. Ак-
центуации характера. Направленность личности. Характе-
ристика видов направленности. Способности и задатки.
Виды способностей. Развитие способностей.
8 9
2. Содержание курса. ВСЕГО: 72 часа.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА
“ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА” 2.1. Содержание курса
№ тема Лек Сем
1. Предмет психологии. Основные понятия. Структура 2 Тема 1. Предмет психологии, основные понятия.
современной психологии. Структура современной психологии
2. Психология личности. 2 2
3. Психология деятельности 2
Понятие психологии. Мозг и психика. Понятие о
4. Познавательные процессы личности 2
5. Психология эмоций, чувств. Воля. 2 2 сознании. Принципы и структура современной психоло-
6. Психология трудового коллектива. Признаки, структу- 2 гии, ее место в системе наук. Развитие психики и созна-
ра, закономерности функционирования. ния. Основные отрасли (области) психологической науки.
7. Психология управления. Предмет и основные понятия. 2 2 Основные категории психологии: психика, психические
Личность руководителя и исполнителя и отношения процессы, психические состояния, психические свойства
между ними
личности, поведение, сознание, личность, индивидуаль-
8. Психология общения. структура, уровни общения. Без- 4 4
личное и межличностное общение. Деловое общение. ность, развитие, деятельность, общение.
9. Психология конфликта. Структура, основные понятия, 4 4 Принципы и методы психологических исследова-
классификация. Конфликты в трудовых коллективах и ний.
способы их устранения. Тема 2. Психология личности.
10. Педагогика. Предмет и задачи. Основные понятия 2 Понятие о личности в психологии. Индивид, чело-
и структура. век, личность. Факторы формирования личности. Биоло-
11. Дидактика. Сущность и закономерности процесса 4 2 гическое и социальное в структуре личности. Активность
обучения. Принципы дидактики. личности. Потребности личности. Структура личности.
12. Методы обучения. Содержания и понятия, клас- 4 2 Мотивация личности. Самооценка личности. Понятие о
сификация методов обучения.
темпераменте. Темперамент и типы высшей нервной дея-
13. Организационные формы обучения. Контроль и 4
оценка знаний, умений навыков. Использование
тельности. Психологическая характеристика типов темпе-
ТСО. рамента. Понятие о характере. Типология характеров. Ак-
14. Теории воспитания. Особенности воспитательного 4 2 центуации характера. Направленность личности. Характе-
процесса. Закономерности и содержание воспита- ристика видов направленности. Способности и задатки.
тельного процесса. Виды способностей. Развитие способностей.
15. Принципы воспитания. Формы воспитания. Вос- 4 2
питание личности в коллективе.
16. Управление образовательными системами. 4 2
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
