Психические состояния. Герасимова И.В. - 31 стр.

                                    5
     При наблюдении и опросе следует уточнить реакцию на монотонность
работы, степень усталости, необходимую степень волевого усилия. Учитыва-
ется, что мешало работе.
     Количественным показателем продуктивности работы является общее
число сложенных пар и число ошибок.
     Сравнение продуктивности за второй и последний 15-секундный интер-
вал позволяет судить о степени утомляемости или упражняемости внимания,
а суммарные показатели дают общую оценку работоспособности и выявляют
установку исследуемого на скорость или на точность работы.

                 УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ
                   ПО Э. КРЕПЕЛИНУ БЕЗ БЛАНКОВ

     Метод был предложен К.К. Платоновым в 1935 году при сравнительной
оценке утомляемости рабочих.
     Исследуемый должен в течение определенного срока с возможно боль-
шей скоростью совершать два чередующихся действия: сложение двух одно-
значных чисел и подготовку двух новых для последующего сложения.
     ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ И ИНСТРУКЦИЯ. «Вашей задачей будет сло-
жение двух однозначных чисел, которые надо подготовить по определенным
правилам. Когда я покажу два числа, например, 4 и 2, Вы их напишите в на-
чале строки одно под другим. (Показать так, чтобы при продолжении ряда
возникла необходимость в переносе чисел на новую строку.) Написав, как
можно быстрее сложите числа в уме, но сумму напишите не как обычно –
под слагаемым, а рядом с верхним числом. (Показать.) Написанное Вами
число теперь будет первым слагаемым для следующего сложения. Второе
слагаемое Вы получите, взяв из предыдущей пары верхнее слагаемое. (Пока-
зать на том же листе бумаги.)

                        4              6
                        2              4
    Полученные новые слагаемые опять сложите, сумму снова напишите
вверху. Но сумма получится двузначная – 10. В таких случаях будете писать
только число единиц, а число десятков отбрасывать. Ноль единиц – ноль
пишем вверху. Вторым слагаемым записывается предыдущее верхнее сла-
гаемое.»
    Продолжить показ на том же листе бумаги, обратив особое внимание на
комбинацию, когда одно из слагаемых ноль.

                    4   6     0  6   6
                    2   4     6  0   6
    «Сейчас сумма равна двузначному числу 12, десятки отбрасываем и пи-
шем только число единиц – 2.»