Психические состояния. Герасимова И.В. - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

31
выбрасывает любое количество пальцев. Группа должна стремиться к тому,
чтобы все участники независимо друг от друга показали одно и то же число
пальцев. Участникам запрещено договариваться, перемигиваться и другими
незаконными способами пытаться согласовывать свои действия.
Игра продолжается до тех пор, пока участники не выбросят одинаковое
число пальцев.
ОБСУЖДЕНИЕ. По завершении игры участники проводят обсуждение, в
ходе которого отвечают на следующие вопросы:
Удавалось ли сохранять «нейтралитет»?
Какова была Ваша стратегия действия?
Кто выступал в роли лидеров, кто старался подыгрывать? Привычны ли
эти роли?
Что Вы чувствовали во время игры, каково было эмоциональное состоя-
ние?
ЛИТЕРАТУРА:
1. Платонов К.К. Психологический практикум. – М.: Высш. шк., 1980.
2. Практические занятия по психологии. – М.: Физкультура и спорт,
1971.
3. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методи-
ки психодиагностики в спорте. – М.: Просвещение, 1984.
4. Цзен В.Н., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. – М.: Физ-
культура и спорт, 1985.
ЗАНЯТИЕ 9.
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РАБОТОСПОСНОСТИ ПО КРИТЕРИЯМ
НАДЕЖНОСТИ И ЦЕНЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(На примере художественного фильма «Случай на перегоне»)
ЗАДАЧА. Научение анализу факторов, влияющих на функциональное
состояние, а также аварийность и травматизм.
ОБОРУДОВАНИЕ. Видеомагнитофон и телевизор, кассета с художест-
венным фильмом «Случай на перегоне», Мосфильм, 1996 год.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
Какие факторы непосредственно влияли на психическое состояние ма-
шиниста тепловоза и его помощника?
Что привело к созданию аварийной ситуации на перегоне?
Какие личностные качества характерны для машиниста тепловоза?
Что можно сказать о локомотивной бригаде в целом?
Роль диспетчера станции в изменении ситуации.
Какими качествами обладает женщина-диспетчер? 
                                   31
выбрасывает любое количество пальцев. Группа должна стремиться к тому,
чтобы все участники независимо друг от друга показали одно и то же число
пальцев. Участникам запрещено договариваться, перемигиваться и другими
незаконными способами пытаться согласовывать свои действия.
     Игра продолжается до тех пор, пока участники не выбросят одинаковое
число пальцев.
     ОБСУЖДЕНИЕ. По завершении игры участники проводят обсуждение, в
ходе которого отвечают на следующие вопросы:
     Удавалось ли сохранять «нейтралитет»?
     Какова была Ваша стратегия действия?
     Кто выступал в роли лидеров, кто старался подыгрывать? Привычны ли
эти роли?
     Что Вы чувствовали во время игры, каково было эмоциональное состоя-
ние?

    ЛИТЕРАТУРА:
    1. Платонов К.К. Психологический практикум. – М.: Высш. шк., 1980.
    2. Практические занятия по психологии. – М.: Физкультура и спорт,
       1971.
    3. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методи-
       ки психодиагностики в спорте. – М.: Просвещение, 1984.
    4. Цзен В.Н., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. – М.: Физ-
       культура и спорт, 1985.

                             ЗАНЯТИЕ 9.
    АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РАБОТОСПОСНОСТИ ПО КРИТЕРИЯМ
             НАДЕЖНОСТИ И ЦЕНЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
       (На примере художественного фильма «Случай на перегоне»)

    ЗАДАЧА. Научение анализу факторов, влияющих на функциональное
    состояние, а также аварийность и травматизм.
    ОБОРУДОВАНИЕ. Видеомагнитофон и телевизор, кассета с художест-
    венным фильмом «Случай на перегоне», Мосфильм, 1996 год.
    ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
    Какие факторы непосредственно влияли на психическое состояние ма-
    шиниста тепловоза и его помощника?
    Что привело к созданию аварийной ситуации на перегоне?
    Какие личностные качества характерны для машиниста тепловоза?
    Что можно сказать о локомотивной бригаде в целом?
    Роль диспетчера станции в изменении ситуации.
    Какими качествами обладает женщина-диспетчер?

Страницы