Культурология. Головнёва Е.В - 68 стр.

глубины чувства.
            Левицкий создает серию портретов воспитанниц Смольного института
благородных девиц — «смолянок» - единый художественный ансамбль (семь порт-
ретов - портреты Ржевской и Давыдовой, Нелидовой, Хованской и Хрущевой, Бор-
щевой, Молчановой, Алымовой). Общий замысел - тема победительной юности, ис-
крящегося веселья, особой жизнерадостности мироощущения; в них прослеживается
единый декоративный замысел. «Смолянки» — это парадные портреты. Но Левицко-
го интересовал и другой подход к модели: он стремился к раскрытию потаенной, глу-
боко закрытой от поверхностного взгляда жизни. И чаще всего это получалось у него
с моделями, душевно, а главное, духовно ему близкими.
         Боровиковский выработал нечто вроде композиционного канона женских (а
это всегда женские) портретов: поясной (редко поколенный) срез фигуры, опираю-
щейся на дерево, тумбу и др., в руке цветок или плод. Фон всегда природный. Фигура
размещена как бы на стыке светлого (небо) и темного (купы деревьев) (например,
портрет Лопухиной). Иногда не только постановка фигуры, но даже платье и укра-
шения повторяются из портрета в портрет, как в изображениях Е.Н. Арсеньевой
(1796) и Скобеевой (вторая половина 1790-х гг.). Белое платье, жемчужный браслет,
яблоко в руке - все повторяется, не говоря уже об общих высоких живописных каче-
ствах: ясной пластичности формы, изысканной живописности, прекрасно разрабо-
танной воздушной атмосфере, - а образы совершенно различны.
      Три замечательных художника второй половины XVIII в.— Рокотов, Левицкий
и Боровиковский разрабатывали одну систему типологии портретного жанра и шли от
рококо и барокко к классицизму, а Боровиковский и дальше — от сентиментализма к
романтизму, но всеми тремя руководила одна мечта об идеале, который каждый из
них толковал по-своему, в силу своего мироощущения и степени таланта.
    Таким образом, XVIII век, с одной стороны, явился основой формирования на-
циональной культуры, с другой – способствовал чёткой полярности двух типов куль-
туры – дворянского и народного (сохранившего традиции языческой и христианской
Руси).

                              Вопросы для повторения
  1. Укажите характерные черты эпохи Просвещения. Как взаимосвязаны традиции
     и инновации в культуре 18 века?
  2. Назовите основные стили эпохи Просвещения. Почему, на Ваш взгляд заметно
     такое стилевое разнообразие, стилевая синтезность?
  3. Почему в живописи 18 века портрет является ведущим видом искусства?
  4. Какие изменения эпохи можно проследить в эволюции русского портрета в 18
     веке?
  5. В чём видится специфика женского портрета? Почему, на Ваш взгляд, женский
     мир становится объектом живописи 18 века?


                                       68