Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

1) лингвометодическое обеспечение (отобранный и специальным
образом организованный языковой, речевой и коммуникативный
материал);
2) блок-схема будущей программы (имеется в виду логический
алгоритм) с определением условий выборки из памяти компьютера и
предъявления на экране необходимой в данный момент информации;
3) указания для программиста по расположению информации на
экране монитора;
4) перечень параметров, по которым должна фиксироваться и
накапливаться в памяти компьютера статистическая информация.
Необходимо также указывать, какая информация и в какой
момент работы программы (в каком виде) должна предъявляться
студенту, а какая - только преподавателю. Информация по результатам
работы студента может быть представлена преподавателю в виде
«картотеки» типовых ошибок или протокола работы отдельного
учебника за то или иное время обучения с помощью данной
учебной компьютерной программы.
Помимо указанных параметров в сценарий компьютерной
программы включают инструкцию об использовании компьютерной
графики, цвета и звуковых (музыкальных) эффектов с описанием их
функций в каждом конкретном компьютеризованном материале.
Своеобразны и этапы подготовки компьютерной программы (в
сравнении с другими средствами обучения). Представим их в таблице 1.
Те этапы, которые выполняются преподавателем или программистом,
помечаются в колонке «исполнитель» знаком «+». Помета «+!» означает
обязательное участие в работе над данным этапом создания
компьютерной программы того или иного исполнителя.
Таблица 1
Этапы работы над учебной
компьютерной программой
Исполнитель
методист программист
1 2 3
Задача
+ !
-
Теоретическое определение
возможностей компьютерной
реализации задачи
+
+
10
         1) лингвометодическое обеспечение (отобранный и специальным
образом организованный языковой, речевой и коммуникативный
материал);
         2) блок-схема будущей программы (имеется в виду логический
алгоритм) с определением условий выборки из памяти компьютера и
предъявления на экране необходимой в данный момент информации;
         3) указания для программиста по расположению информации на
экране монитора;
         4) перечень параметров, по которым должна фиксироваться и
накапливаться в памяти компьютера статистическая информация.
         Необходимо также указывать, какая информация и в какой
момент работы программы (в каком виде) должна предъявляться
студенту, а какая - только преподавателю. Информация по результатам
работы студента может быть представлена преподавателю в виде
«картотеки» типовых ошибок или протокола работы отдельного
учебника за то или иное время обучения с помощью данной
учебной компьютерной программы.
         Помимо указанных параметров в сценарий компьютерной
программы включают инструкцию об использовании компьютерной
графики, цвета и звуковых (музыкальных) эффектов с описанием их
функций в каждом конкретном компьютеризованном материале.
         Своеобразны и этапы подготовки компьютерной программы (в
сравнении с другими средствами обучения). Представим их в таблице 1.
Те этапы, которые выполняются преподавателем или программистом,
помечаются в колонке «исполнитель» знаком «+». Помета «+!» означает
обязательное участие в работе над данным этапом создания
компьютерной программы того или иного исполнителя.

Таблица 1

Этапы работы над учебной              Исполнитель
компьютерной программой
                               методист      программист
             1                     2               3
Задача                            +!             -
Теоретическое определение
возможностей компьютерной         +             +
реализации задачи




                                                                  10

Страницы