Применение информационных технологий в обучении иностранному языку. Голубева Т.И - 119 стр.

UptoLike

Составители: 

119
Список использованных источников
1 Азимов Э.Г. Методические проблемы использования
компьютера в обучении русскому языку как иностранному //
Русский язык за рубежом.- 1987.- 4.
2 Арутюнов А. Р., Музруков Н. Б., Чеботарев П. Г.
Информационные банки данных как база современных учебников //
Содержание и структура учебника русского языка как иностранного: Сб.
статей / Сост. Л. Б. Трушина. - М., 1981.
3 Арутюнов А. Р., Трушина Л. Б., Чеботарев П. Г. Многофакторный
количественный анализ учебников иностранных языков // Там же.
4 Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М.:
Педагогика, 1977.-254 с.
5 Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. -
М.: Просвещение, 1982. - 192с.
6 Бахарева Т.А. Система автоматизированного контроля знаний
//Материалы VIII Международной конференции «Открытое образование в
России XXI века». М. МЭСИ, 2000. - С. 25-29.
7 Белошапка В.К., Лесневский А.С. О классификации учебных про-
граммных средств. Изучение основ информатики и ВТ в средней школе:
опыт и перспективы /Под ред. В.М.Монахова . - М.: Просвещение, 1987.
8 Большой универсальный учебник немецкого языка для
продвинутой степени обучения.- Ульяновск: Издательство СЧП «Язык и
литература», 1997.- 648с.
9 Васильева Н.Л., Окороков Е.А., Протасова Т.Б., Риви Н.Я. Модели-
рование в автоматизированных обучающих системах. - М.: НИ-ИВШ, 1986. -
вып.7. - 44с.
10 Венда В. Ф. Видеотерминалы в информационном
взаимодействии (инженерно-психологические аспекты).- М., 1980.
11 Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный
подход. - М.: Высшая школа, 1991. - 207 с.
12 Вербицкий А.А. Игровые формы контекстного обучения. - М.: Зна-
ние, 1983.- С.3-34.
13 Веряев А.А., Шалаев И.К. От образовательных сред к
образовательному пространству: культурологический подход к проблеме //
Педагог. -1998.- 5.
14 Веселков Ф., Ковалев С, Мац Л. Информационная подготовка эко-
номистов // Высшее образование в России. - 2001. - 2. - С. 62-66.
15 Власов Е. А., Громаков А. В . Проблемы начального этапа
создания фонда языковых компьютерных программ обучения и контроля
// Сб. статей по методике преподавания русского языка в вузах союзных
республик.- М., 1988.
16 Власов Е. А. Компьютерная программа - специфический вид
учебного материала в системе обучения русскому как иностранному //
Тез. докладов: Сб. / Науч.- метод. конф. «Роль и место технических средств в
                   Список использованных источников

       1 Азимов Э.Г. Методические проблемы использования
компьютера в обучении русскому языку как иностранному //
Русский язык за рубежом.- 1987.- № 4.
       2 Арутюнов А. Р., Музруков Н. Б., Чеботарев П. Г.
Информационные банки данных как база современных учебников //
Содержание и структура учебника русского языка как иностранного: Сб.
статей / Сост. Л. Б. Трушина. - М., 1981.
       3 Арутюнов А. Р., Трушина Л. Б., Чеботарев П. Г. Многофакторный
количественный анализ учебников иностранных языков // Там же.
       4 Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М.:
Педагогика, 1977.-254 с.
       5 Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. -
М.: Просвещение, 1982. - 192с.
       6 Бахарева Т.А. Система автоматизированного контроля знаний
//Материалы VIII Международной конференции «Открытое образование в
России XXI века». М. МЭСИ, 2000. - С. 25-29.
       7 Белошапка В.К., Лесневский А.С. О классификации учебных про-
граммных средств. Изучение основ информатики и ВТ в средней школе:
опыт и перспективы /Под ред. В.М.Монахова . - М.: Просвещение, 1987.
       8 Большой универсальный учебник немецкого языка для
продвинутой степени обучения.- Ульяновск: Издательство СЧП «Язык и
литература», 1997.- 648с.
       9 Васильева Н.Л., Окороков Е.А., Протасова Т.Б., Риви Н.Я. Модели-
рование в автоматизированных обучающих системах. - М.: НИ-ИВШ, 1986. -
вып.7. - 44с.
       10 Венда В. Ф. Видеотерминалы в информационном
взаимодействии (инженерно-психологические аспекты).- М., 1980.
       11 Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный
подход. - М.: Высшая школа, 1991. - 207 с.
       12 Вербицкий А.А. Игровые формы контекстного обучения. - М.: Зна-
ние, 1983.- С.3-34.
       13 Веряев А.А., Шалаев И.К. От образовательных сред к
образовательному пространству: культурологический подход к проблеме //
Педагог. -1998.-№ 5.
       14 Веселков Ф., Ковалев С, Мац Л. Информационная подготовка эко-
номистов // Высшее образование в России. - 2001. - № 2. - С. 62-66.
       15 Власов Е. А., Громаков А. В . Проблемы начального этапа
создания фонда языковых компьютерных программ обучения и контроля
// Сб. статей по методике преподавания русского языка в вузах союзных
республик.- М., 1988.
       16 Власов Е. А. Компьютерная программа - специфический вид
учебного материала в системе обучения русскому как иностранному //
Тез. докладов: Сб. / Науч.- метод. конф. «Роль и место технических средств в
                                                                         119