Применение информационных технологий в обучении иностранному языку. Голубева Т.И - 31 стр.

                                     Таблица 1 (продолжение)
                1                      2            3
Подготовка сценария программы         +!            +!




Формализация материала в
соответствии с методическими
задачами и возможностями              +            +
компьютера
Способы и формы представления
информации на мониторе                +            +

Составление программы на одном
из языков программирования             -           +!
Ввод программы и отладка               -           +!

Отладка и корректировка
содержательной части программы        +!           +!
Апробация (экспертиза)                +!           +!
Пробная эксплуатация в учебной
группе                                +!            +!



      Отметим, что корректировка содержательной части программы
является достаточно сложной и трудоемкой процедурой. Корректировку
проводят авторы (участники разработки) в два этапа:
      а) проверка в р е ж и м е а в т о р а минимальных структурных
элементов программы, каждой учебной задачи, включенной в структуру
программы;
      б) проверка в р е ж и м е о б у ч а е м о г о реакции программы на
все верные ответы, все неверные ответы, те и другие произвольно.
      При этом особое внимание следует обращать на соответствие
количества верных и неверных ответов, итоговых                результатов,
получаемых      в конечном     протоколе (Стрикелева Л.В., Пискунов
М.У.,Тихонов Н.И.).
      И наконец, учебная компьютерная программа требует в силу своей
                                                                        31