ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
148
эпоху. Следует кратко рассказать в классе о господстве
схоластических традиций в науке средних веков, об «астрологии»,
«алхимии», о том, как познавая тайны природы, средневековые ученые
всю свою жизнь отдавали поискам вечного камня, разгадыванию
человеческих судеб по движению небесных светил и т. д. Забегая
вперед, можно сослаться на образ Вагнера, типичного обывателя в
«ученой среде». Все это даст возможность ученикам конкретнее
представить себе исторический смысл протеста Фауста против
оторванной от жизни мертвой науки. Эта оторванность от жизни
средневекового ученого своеобразно оттенена и особенностями его
кабинета, обстановкой, которая окружает Фауста. Не случайно герой
сравнивает свою комнату с тюрьмой, называет ее конурой,
Где доступ свету загражден
Цветною росписью окон!
Где запыленные тома
Навалена до потолка;
Где даже утром полутьма
От черной гари ночника…
Возникает вопрос «Какую роль играет столь подробное
описание обстановки, в которой жил Фауст?» Оно оттеняет
раздумья героя, его сложные философские размышления. В этом
запыленном, захламленном, отгороженном от мира кабинете еще
живы те традиции средневековой науки, которые заставляют
Фауста обратиться к заклинаниям. Желая постичь все тайны
мира, он обращается к магии, думая с ее помощью обрести то,
что не дано ему было добыть ценой упорных занятий.
Дух Земли вызван, но он тоже не может открыть Фаусту
истины. «… С тобою схож/Лишь дух, который сам ты познаешь,
- /Не я!» - говорит он, покидая ученого.
Дальнейшее развитие конфликта между подлинной наукой
и схоластической дается в столкновении Фауста с его учеником
Вагнером, «несносный, ограниченный школяр!» - так характеризует
Вагнера Фауст, видя в нем олицетворение ненавистной ему оторванной
от практики жизни сухой теории. «Ученому» педанту Вагнеру
неведомы сложные раздумья Фауста, его муки творчества, поиски
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
эпоху. Следует кратко рассказать в классе о господстве
схоластических традиций в науке средних веков, об «астрологии»,
«алхимии», о том, как познавая тайны природы, средневековые ученые
всю свою жизнь отдавали поискам вечного камня, разгадыванию
человеческих судеб по движению небесных светил и т. д. Забегая
вперед, можно сослаться на образ Вагнера, типичного обывателя в
«ученой среде». Все это даст возможность ученикам конкретнее
представить себе исторический смысл протеста Фауста против
оторванной от жизни мертвой науки. Эта оторванность от жизни
средневекового ученого своеобразно оттенена и особенностями его
кабинета, обстановкой, которая окружает Фауста. Не случайно герой
сравнивает свою комнату с тюрьмой, называет ее конурой,
Где доступ свету загражден
Цветною росписью окон!
Где запыленные тома
Навалена до потолка;
Где даже утром полутьма
От черной гари ночника…
Возникает вопрос «Какую роль играет столь подробное
описание обстановки, в которой жил Фауст?» Оно оттеняет
раздумья героя, его сложные философские размышления. В этом
запыленном, захламленном, отгороженном от мира кабинете еще
живы те традиции средневековой науки, которые заставляют
Фауста обратиться к заклинаниям. Желая постичь все тайны
мира, он обращается к магии, думая с ее помощью обрести то,
что не дано ему было добыть ценой упорных занятий.
Дух Земли вызван, но он тоже не может открыть Фаусту
истины. «… С тобою схож/Лишь дух, который сам ты познаешь,
- /Не я!» - говорит он, покидая ученого.
Дальнейшее развитие конфликта между подлинной наукой
и схоластической дается в столкновении Фауста с его учеником
Вагнером, «несносный, ограниченный школяр!» - так характеризует
Вагнера Фауст, видя в нем олицетворение ненавистной ему оторванной
от практики жизни сухой теории. «Ученому» педанту Вагнеру
неведомы сложные раздумья Фауста, его муки творчества, поиски
148
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- …
- следующая ›
- последняя »
