Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 33 стр.

26. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли
приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
Большинство учителей имеет высшее образование. Иванов – учитель. Значит, Иванов имеет высшее образова-
ние.
27. Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС.
Определите характер вывода.
Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными. Эти суждения противоречащие.
28. В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в
стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам. Достоверен ли вывод?
Каждый участник общей долевой собственности имеет право на отчуждение своей доли другому лицу. Р. не
является участником общей долевой собственности, так как он не имеет права на отчуждение своей доли дру-
гому лицу.
29. Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.
Трудности неизбежны, а потому необходимо воспитать в себе правильное отношение к ним (Его Святейшество
Далай-Лама XIY-й).
30. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его.
Ц. должен быть поощрен.
31. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схе-
му умозаключения.
Родители, уплачивающие алименты на несовершеннолетних детей, могут быть привлечены к участию в допол-
нительных расходах, вызванных исключительными обстоятельствами (тяжелая болезнь, увечье ребенка и т.п.).
Размеры участия в таких расходах определяются судом с учетом материального и семейного положения роди-
телей.
32. Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер
вывода.
Если детям не демонстрировалась модель агрессивного поведения взрослого, они редко проявляли агрессию.
Дети часто проявляли агрессию.
33. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
Если человек загрипповал, то у него поднимается высокая температура.
34. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и
характер вывода.
Данное ДТП могло случиться по причине плохой видимости, скользкой дороги или алкогольного опьянения
пешехода. Дорога была не скользкая.
35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему моду-
су; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Территория со сложным социально-экономическим положением может быть определена как проблемная или
особо проблемная.
36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
Если отправиться по левому берегу, то надо пробиваться силой. Если отправиться по правому берегу, то надо
пробиваться силой. Можно отправиться по левому или правому берегу.
37. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
На месте убийства были обнаружены следы ног Иванова и Петрова, которые сознались в совершении убийства
и утверждали, что совершили его одни. Однако отпечатки пальцев на ноже, которым было совершено убийство,
не принадлежали ни Иванову, ни Петрову. Было сделано заключение, что в убийстве участвовал еще один че-
ловек. Им оказался Федоров.
38. Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.
39.∗ Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а
затем индукцию.
Все кошки – позвоночные.
40.∗ Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса.
Все преступники наказываются лишением свободы.
41.* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).
Порядок.




33