Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 35 стр.

  -      Еще бы, я ведь говорю по-французски. Какой ты непонятливый. Мы ведь поспорили о том, что я сумею
  говорить «по-французски», вот я и говорю: «по-французски», и ты проиграл спор.
25. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и
противопоставление предикату.
Ни один красный мухомор не является съедобным.
26. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли
приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
Все кинозалы нуждаются в проветривании. Это помещение не является кинозалом. Это помещение не нуждает-
ся в проветривании.
27. Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС.
Определите характер вывода.
Дача взятки – должностное преступление, а должностные преступления наказуемы.
28. В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в
стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам. Достоверен ли вывод?
Суждение «Некоторые птицы не являются перелетными» не обращается, так как оно является частноотрица-
тельным, а частноотрицательные суждения не обращаются.
29. Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.
Вулканические извержения, землетрясения и эпидемии нельзя истолковывать как предупреждения порочным
людям, так как они одинаково поражают и невиновного и виновного.
30. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его.
Воробьи зимой не улетают на юг.
31. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схе-
му умозаключения.
Не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния
находилось в состоянии невменяемости… к такому лицу по назначению суда могут быть применены меры ме-
дицинского характера.
32. Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер
вывода.
Если перестроить разоблачительный «Ты-упрек» (Например: «Ты груб») на «Я-высказывание» (Например:
«Когда ты так говоришь, я раздражаюсь»), то другому человеку становится легко реагировать на замечания. Я
перестраиваю разоблачительные «Ты-упреки» на «Я-высказывания».
33. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
Если через проводник проходит электрический ток, то проводник нагревается.
34. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и
характер вывода.
Иванов может постоянно проживать в Улан-Удэ или в Чите. Он постоянно проживает в Улан-Удэ.
35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему моду-
су; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Рекламная ложь о продуктах питания бывает двух видов – явная, беззастенчивая (когда говорится, что никакого
вреда продукт не несет) и ложь скрытая (восхваливающая достоинства и умалчивающая о вреде продукта).
36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
Если я оставлю взрывчатку в этом здании, то может пострадать множество людей, если я вынесу, то могу по-
страдать сам. Я могу оставить взрывчатку в здании или вынести ее.
37. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
Вместе с посевом растений в почву внесли удобрение. Урожай оказался низким. На следующий год количество
этого же удобрения увеличили. Урожай повысился. Вновь увеличили количество этого удобрения. Урожай по-
высился. Сделали заключение, что урожай находится в прямой зависимости от применения этого удобрения.
38. Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.
39. ∗ Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а
затем индукцию.
Агрессия вредна для здоровья.
40.∗ Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса.
В Улан-Удэ нет опасностей для жизни и имущества граждан.
41.* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).
  Воспитание.




35