Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 55 стр.

– Как же вы говорите, что их нет? Вот вам уже одно, на первый случай.
Все в комнате улыбнулись и переглянулись.
25. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и
противопоставление предикату.
Некоторые военнослужащие – связисты.
26. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли
приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
Закон исключенного третьего – закон мышления. Закон исключенного третьего впервые сформулирован Ари-
стотелем. Значит, некоторые законы мышления впервые сформулировал Аристотель.
27. Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС.
Определите характер вывода.
Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию детей. Р. не лишена ро-
дительских прав.
28. В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в
стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам. Достоверен ли вывод?
У всех мух по два крыла, это насекомое – не муха, так как у этого насекомого – нет крыльев.
29. Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.
Все преступники – люди, а некоторые люди заслуживают уважения.
30. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его.
Честность помогает в жизни.
31.Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схе-
му умозаключения.
Если нервная система человека страдает, то страдают и другие системы человека (эндокринная, пищеваритель-
ная и т.д.). В этом случае может развиться болезнь какого-нибудь органа.
32. Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер
вывода.
Если студент-бюджетник учится на «отлично», то он получает повышенную стипендию. Этот студент-
бюджетник не учится на отлично.
33. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
Если люди работают в несплоченной группе, то они склонны к пассивности.
34. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и
характер вывода.
Велотренажеры бывают на ремнях или на магнитах. Этот тренажер на ремнях.
35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему моду-
су; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Он лжет или говорит правду.
36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
Если людям свойственно повышенное самосознание, то они проявляют достаточно большое соответствие меж-
ду своими высказываниями о ситуации и своими действиями в ней. Если у людей вызвали повышенное само-
сознание, то они тоже проявляют достаточно большое соответствие между своими высказываниями о ситуации
и своими действиями в ней. У этих людей не проявляется соответствие между высказываниями и делами.
37. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
Талая вода удивительно благотворно влияет на рост живых существ. Подопытные цыплята, которых поили та-
лой водой, прибавляли в весе вдвое быстрее, чем их братья, пьющие обычную воду.
38. Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.
39.∗Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а
затем индукцию.
Люди весьма почтенного возраста нуждаются в заботе.
40.∗ Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса.
На любой простой вопрос достаточно простого ответа.
41.* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).
Благородство.




55