Подготовка и выполнение курсовой работы по педагогике. Гончарова Ю.А - 4 стр.

                                      4

тем, предложенных кафедрой). Он может предложить свою тему с обоснова-
нием целесообразности разработки.
       Тема курсовой работы должна быть актуальной, соответствовать со-
временному состоянию отечественной и зарубежной педагогической науки,
методических разработок, а также социальному заказу региональной систе-
мы и тенденциям образования.
       В настоящее время, например, актуальными являются исследования
по проблемам совершенствования содержания образования, повышения эф-
фективности педагогического процесса, усиления воспитывающего и раз-
вивающего характера обучения и воспитания, личностно ориентированного
подхода в обучении, создания современной системы воспитательной работы
со школьниками и т.д.

     Руководство выполнением курсовой работы осуществляется науч-
ным руководителем, назначенным кафедрой, который выдает задание, опре-
деляет базу, где будет проходить экспериментально-опытная работа, сроки
выполнения и завершения работы и регулярно консультирует студента по за-
данным вопросам и затруднениям.

                           II. Структура курсовой работы
       Для курсовой работы характерна следующая структура:
       1. Введение, в котором характеризуются современные требования к
школе, состояние исследуемого вопроса в теории и практике и обосновыва-
ется актуальность избранной темы, затем указывается логический аппарат
исследования, включающий:
1. Объект исследования - область действительности, на которую направлена
деятельность исследователя (процесс обучения, педагогическое явление, воз-
растная категория, самостоятельная деятельность и т.п.).
2. Предмет исследования – опосредованное звено между объектом и субъек-
том исследования, отражающее способ видения объекта исследователем с
позиции науки, которую он представляет.
3. Цель исследования – достижение конкретного результата.
4. Гипотеза исследования - это развернутое предположение, где максимально
представлена технология (методика), обеспечивающая предполагаемый
результат исследования. Чаще всего гипотеза формулируется по схеме: «Ес-
ли..., то...»; «Чем..., тем...» Иногда гипотезу формулируют в утвердительном
плане. Гипотеза - это своеобразное исследование в обобщенном виде в уме.
Посылкой для построения гипотезы является опорная позиция в науке и не-
посредственно следует за опорными позициями автора. Она вытекает из
опорных позиций и нацелена на объяснение неизвестных научных явлений,
на самостоятельное толкование той или иной научной проблемы. Чем полнее
сформулирована гипотеза, тем легче сопоставить вопросы, на которые надо
дать ответы в исследовании, и рациональнее разрабатывается методика ис-
следования.