Социально-педагогическая диагностика. Гончарова Ю.А. - 30 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

30
61 (нет ), 80 (да). 86 (нет ), 81 (да), 91 (да), 93 (нет ).
3. Шкала склонности к аддиктивному поведению : 14 (да), 18 (да), 22
(да), 26 (да), 27 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 43 (да). 46 (да), 59 (да), 60 (да),
62 (да), 63 (да) 64 (да), 67 (да), 74 (да), 81 (да), 91 (да), 95 (нет ).
4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему
поведению : 3 (да), 6 (да), 9 (да), 12 (да), 16 (да), 24 (нет ), 27 (да), 28 (да), 37
(да), 39 (да), 51 (да), 52 (да), 58 (да), 68 (да), 73 (да), 76 (да), 90 (да), 91 (да),
92 (да), 96 (да), 98 (да).
5 Шкала склонности к агрессии и насилию : 3 (да), 5 (да), 15 (нет ), 16
(да), 17 (да), 25 (да), 37 (да), 40 (нет ) 42 (да), 45 (да); 48 (да), 49 (да), 51
(да),65 (да), 66 (да), 70 (да), 71 (да), 72 (да), 75 (нет ), 77 (да), 82 (да), 85 (да),
89 (да), 94 (да), 97 (да).
6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций : 7 (да), 19
(да), 20 (да), 29 (нет ), 36 (да), 49 (да), 56 (да), 57 (да), 69 (да), 70 (да), 71 (да),
78 (да), 84 (да), 89 (да) 94 (да).
7. Шкала склонности к делинквентному поведению : 18 (да). 26 (да),
31 (да), 34 (да), 35 (да), 42 (да) 43 (да). 44 (да), 48 (да), 52 (да), 55 (нет ), 61
(нет ), 62 (да), 63 (да). 64 (да), 67 (да), 74 (да), 86 (нет ), 91 (да), 94 (да).
Тестовые нормы
N= 229 человек N= 229 человек
Нормальная выборка Делинквентная выборка
Шкала
М - макс.
значение
S - среднее
значение
М - макс.
значение
S - среднее
значение
Шкала 1 2,27 2,06 2,49 2,13
Шкала 2 7,73 2,88 1097 2,42
Шкала 3 9,23 459 15.17 1,04
Шкала 4 10, 36 3,41 10,98 2,76
Шкала 5 12,47 4,23 14,64 3,44
Шкала 6 8,04 3? 20 9,37 3,01
Шкала 7 7,17 4,05 14,38 3,22
Изучение личности трудного ребенка
1. Общие сведения о ребенке.
2. Состояние здоровья, особенности физического развития, соответствие
физического развития возрасту: рост , вес, недостатки зрения, слуха,
нарушение осанки и т.п.
3. Направленность личности: эгоистическая, деловая, общественная;
характеристика осознанных мотивов; взгляды и убеждения, интересы,
наличие единства сознания и поведения; потребности, намерения,
стремления, мечты, идеалы, ценности. 
                                                   30
61 (н ет ), 80 (д а ). 86 (н ет ), 81 (д а ), 91 (д а ), 93 (н ет ).
         3. Ш к ал ас к л оннос т и к аддик т ивному пове де нию : 14 (д а ), 18 (д а ), 22
(д а ), 26 (д а ), 27 (д а ), 31 (д а ), 34 (д а ), 35 (д а ), 43 (д а ). 46 (д а ), 59 (д а ), 60 (д а ),
62 (д а ), 63 (д а ) 64 (д а ), 67 (д а ), 74 (д а ), 81 (д а ), 91 (д а ), 95 (н ет ).
         4. Ш к ал ас к л оннос т и к с амоповре ж даю щ е му и с аморазруш аю щ е му
пове де нию : 3 (д а ), 6 (д а ), 9 (д а ), 12 (д а ), 16 (д а ), 24 (н ет ), 27 (д а ), 28 (д а ), 37
(д а ), 39 (д а ), 51 (д а ), 52 (д а ), 58 (д а ), 68 (д а ), 73 (д а ), 76 (д а ), 90 (д а ), 91 (д а ),
92 (д а ), 96 (д а ), 98 (д а ).
         5 Ш к ал ас к л оннос т и к аг ре с с ии и нас ил ию : 3 (д а ), 5 (д а ), 15 (н ет), 16
(д а ), 17 (д а ), 25 (д а ), 37 (д а ), 40 (н ет ) 42 (д а ), 45 (д а ); 48 (д а ), 49 (д а ), 51
(д а ),65 (д а ), 66 (д а ), 70 (д а ), 71 (д а ), 72 (д а ), 75 (н ет ), 77 (д а ), 82 (д а ), 85 (д а ),
89 (д а ), 94 (д а ), 97 (д а ).
         6. Ш к ал а вол е вог о к онт рол я э моц ионал ь ны х ре ак ц ий : 7 (д а ), 19
(д а ), 20 (д а ), 29 (н ет), 36 (д а ), 49 (д а ), 56 (д а ), 57 (д а ), 69 (д а ), 70 (д а ), 71 (д а ),
78 (д а ), 84 (д а ), 89 (д а ) 94 (д а ).
         7. Ш к ал ас к л оннос т и к де л инк ве нт ному пове де нию : 18 (д а ). 26 (д а ),
31 (д а ), 34 (д а ), 35 (д а ), 42 (д а ) 43 (д а ). 44 (д а ), 48 (д а ), 52 (д а ), 55 (н ет ), 61
(н ет ), 62 (д а ), 63 (д а ). 64 (д а ), 67 (д а ), 74 (д а ), 86 (н ет), 91 (д а ), 94 (д а ).

        Те с т овы е нормы

                       N= 229 человек                               N= 229 человек
                       Н орм а льн а я выборка                      Делин квен т н а я выборка
Ш ка ла             М - м а кс.        S - сред н ее             М - м а кс.   S - сред н ее
                    зн а чен ие         зн а чен ие              зн а чен ие   зн а чен ие
Ш   ка ла   1          2,27                2,06                     2,49                2,13
Ш   ка ла   2          7,73                2,88                     1097                2,42
Ш   ка ла   3          9,23                459                      15.17               1,04
Ш   ка ла   4          10, 36              3,41                     10,98               2,76
Ш   ка ла   5          12,47               4,23                     14,64               3,44
Ш   ка ла   6          8,04                3? 20                    9,37                3,01
Ш   ка ла   7          7,17                4,05                     14,38               3,22



                         Изучение л ичнос т и т рудног о ре бе нк а

1. Общ ие с ве де ния о ре бе нк е .
2. С ос т оя ние здоровь я , особен н ости ф изического ра звит ия, соот вет ст вие
ф изического ра звит ия возра ст у : рост , вес, н ед оста т ки зрен ия, слу х а ,
н а ру шен ие оса н ки и т.п.
3. Н аправл е ннос т ь л ичнос т и: эгоист ическа я, д елова я, обществен н а я;
х а ра кт ерист ика осозн а н н ых м отивов; взгляд ы и у беж д ен ия, ин т ересы,
н а личие ед ин ст ва созн а н ия и повед ен ия; потребн ост и, н а м ерен ия,
ст рем лен ия, м ечты, ид еа лы, цен н ости.

Страницы