Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Гончарова Ю.А. - 8 стр.

му, достаточно зрелая уже при рождении ребенка, окончательно созревает
к 6–7 годам. Между тем центробежная часть нервной системы, т.е. та, ко-
торая несет импульсы из центральной нервной системы к рабочим орга-
нам – мышцам и железам, окончательно созревает только к 23–25 годам.
      Неравномерность роста – приспособление, выработанное эволюцией.
Бурный рост тела в длину на первом году жизни связан с увеличением
массы тела, а замедление роста в последующие годы обусловлено прояв-
лением активных процессов дифференцирования органов, тканей, клеток.
      Итак, развитие приводит к морфологическим и функциональным из-
менениям, а рост – к увеличению массы тканей, органов и всего тела. При
нормальном развитии ребенка оба эти процесса тесно взаимосвязаны. Од-
нако периоды интенсивного роста могут не совпадать с периодами интен-
сивной дифференцировки.
      Усиленная дифференцировка вызывает замедление роста. Нарастание
массы головного и спинного мозга в основном заканчивается к 8–10 годам,
почти достигая массы взрослого; функциональное совершенствование нерв-
ной системы происходит еще в течение длительного времени.
      Созревание двигательного анализатора наступает в основном в
13–14 лет, проходя ряд этапов совершенствования двигательной функ-
ции. Вместе с тем в 15–18 лет происходит дальнейший интенсивный
рост и дифференциация мышечной ткани.
      Гетерохрония развития позволяет обеспечить ускоренный и избира-
тельный рост и дифференциацию тем структурам и их функциям, которые
раньше всего необходимы организму на данном этапе онтогенеза.
      Гетерохронизм, наблюдаемый при сравнительном изучении развития
отдельных морфологических образований или функций, ни в какой мере
не является показателем отсутствия или нарушения гармоничности разви-
тия организма ребенка на отдельных этапах его жизни.
      Наряду с типичными для каждого возрастного периода осо-
бенностями имеются индивидуальные особенности развития. Они варь-
ируют и зависят от состояния здоровья, условий жизни, степени развития
нервной системы. Резкие индивидуальные отклонения в развитии прояв-
ляются преимущественно на первом году жизни, когда они связаны с вро-
жденными особенностями и условиями воспитания.
      Влияние среды на рост и развитие. Организм ребенка развивается
в конкретных условиях среды, непрерывно действующей на него и в зна-
чительной мере определяющей ход его развития. Еще И.М. Сеченов отме-
чал, что организм без внешней среды, поддерживающей его существова-
ние, невозможен, поэтому в научное определение организма должна вхо-
дить и среда, влияющая на него. Ход морфологических и функциональных
перестроек организма ребенка в разные возрастные периоды подвержен
воздействию генетических факторов и факторов среды.

                                   8