Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Гончарова Ю.А. - 9 стр.

      В зависимости от конкретных условий среды процесс развития мо-
жет быть ускорен или замедлен, а его возрастные периоды могут наступать
раньше или позже и иметь разную продолжительность.
      Качественное своеобразие организма ребенка, изменяющееся на каж-
дой ступени индивидуального развития, проявляется во всем, прежде всего в
характере его взаимодействия с окружающей средой. Нельзя думать, что
биологический фонд, с которым рождается ребенок, не может быть в даль-
нейшем в какой-то мере расшатан или в определенной мере изменен. Под
влиянием внешней среды, особенно ее социальной стороны, те или иные
обусловленные наследственностью качества могут быть реализованы и раз-
виты, если среда способствует этому, или, наоборот, подавлены.

              I.2. ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА.
                 ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ ПЕРИОДОВ
      Физиологи и врачи давно пытались для установления особенностей
развития детского организма на каждом этапе его жизнедеятельности выде-
лить несколько возрастных периодов. В основу деления брали такие призна-
ки, как прорезывание зубов, сроки окостенения отдельных частей скелета,
особенности роста, психического развития и др. В настоящее время утверж-
дена схема возрастной периодизации, согласно которой выделяют следую-
щие этапы: новорожденность – до 1 мес. жизни; грудной возраст – от 1 мес.
до 1 года; раннее детство – от 1 года до 3 лет; первое детство – от 4 до 7 лет;
второе детство: мальчики – от 8 до 12 лет; девочки – от 8 до 11 лет; подрост-
ковый возраст: мальчики – от 13 до 16 лет; девочки – от 12 до 15 лет; юноше-
ский возраст: юноши – от 17 до 21 года; девушки – от 16 до 20 лет.
      Период новорожденности. Периодом новорожденности считают
первый месяц жизни ребенка. Резкое изменение условий жизни (внеутроб-
ное существование) заставляет организм ребенка приспосабливаться к со-
вершенно новым и постоянно меняющимся факторам внешней среды. Это
отражается на функциях многих органов и систем новорожденного, иногда
вызывает их нарушение. В первые 2–4 дня у новорожденных наблюдаются
такие явления, как потеря в весе (на 6–10 % от веса при рождении), жел-
тушное окрашивание, связанное с временной недостаточностью деятель-
ности печени и усиленным распадом эритроцитов, гиперемия (покрасне-
ние кожи, сопровождающееся иногда ее шелушением), недостаточная
терморегуляция (температура тела изменяется в зависимости от темпера-
туры окружающего воздуха), в результате ребенок может перегреться или
переохладиться. К концу первой – началу второй недели при нормальных
условиях питания и ухода за новорожденным большинство нарушений
почти полностью устраняется.
      Материнское молоко в этом периоде представляет основную и единст-
венно полноценную пищу, обеспечивающую правильное развитие ребенка.

                                      9