Основные школы и концепции культурологии. Горбатов А.В - 58 стр.

причем знаком может служить любое материальное выражение (слова, ри-
сунки, вещи и т. д.), имеющее значение и таким образом передающее смысл.
Эти лаконичные и логически стройные тезисы Лотмана - итог грандиозной
творческой работы над проблемами культуры, изучению которой ученый по-
святил свою жизнь.
       1. Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 1983.

       2. Кузьмина А.А., Машненков В.В. Культурологические концепции К.Юнга и Леви-Стросса. // Вве-

дение в культурологию. М., 1995.- С. 39-43.

      3. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. – М., 1992.

       4. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII - начало

XIX века).- СПб, 1994.- 399 с.

                                         Вопросы:
        1. Раскройте содержание понятия “культура” в рамках структуралист-
ского подхода.
        2. Дайте определение типов культуры по Леви-Строссу.
        3. Охарактеризуйте содержание понятий “культурный взрыв” и “по-
степенное развитие” в концепции Лотмана.




        Концепции игровой культуры

        Наиболее ярким представителем концепции игровой культуры является
голландский культуролог Йохан Хейзинга (1872-1945)- профессор, ректор
Лейденского университета. После оккупации Германии Нидерландов, 70-
летний ученый с мировым именем был брошен нацистами в концентрацион-
ный лагерь заложников. Благодаря усилиям мировой общественности был
вызволен и отправлен в ссылку. Умер от истощения в феврале 1945, не дожив
трех месяцев до победы.
        В его известном труде “Homo Ludens” (“Человек играющий”) говорится
об игровом характере культуры. Игра старше культуры, игра предшествует
                                                     58