ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
17
1) изучаемые качественные характеристики, в том числе и социально-
психологические, носят однопорядковый характер и появляются в документах с
достаточной частотой;
2) изучаемого материала столь много, что его невозможно охватить без
суммарных оценок, особенно если он носит несистематизированный характер;
3) квантифицированные тексты необходимо сопоставить с иными количе-
ственными характеристиками
1
.
Эти условия особенно четко проявляются в массовой коммуникации
2
, од-
нако мы находим их и во многих других документах, в том числе в документах
социально-психологических исследований, например таких, как тексты ответов
на открытые вопросы анкет, в материалах интервью, в данных проективных ме-
тодик и т.д. Поэтому метод контент-анализа широко используется в социально-
психологических исследованиях. К основным
областям его применения можно
отнести исследования общения для выявления социально-психологических ха-
рактеристик:
а) коммуникатора сообщений, как отдельных личностей, так и социальных
групп;
б) реципиентов, например, на основе анализа писем или опросов аудито-
рии;
в) объектов сообщений, в том числе отдельных лиц и социальных групп,
жизнедеятельность которых освещается в сообщении;
г
) различных средств общения, в том числе невербальных, а также особен-
ностей форм и приемов организации содержания сообщений.
Вместе с тем, коль скоро при помощи контент-анализа можно обрабаты-
вать ответы на открытые вопросы анкет, материалы интервью и т.п., то практи-
чески контент-анализ оказывается пригодным для исследования самых различ-
ных социально-психологических феноменов: процессов групповой активности,
ценностных ориентаций, межличностного и межгруппового взаимодействия и
1
Ядов В. Я. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной
реальности. М. , 1998.
2
Не случайно происхождение контент-анализа связано с исследованиями именно в этой области.
1) изучаемые качественные характеристики, в том числе и социально- психологические, носят однопорядковый характер и появляются в документах с достаточной частотой; 2) изучаемого материала столь много, что его невозможно охватить без суммарных оценок, особенно если он носит несистематизированный характер; 3) квантифицированные тексты необходимо сопоставить с иными количе- ственными характеристиками1. Эти условия особенно четко проявляются в массовой коммуникации2, од- нако мы находим их и во многих других документах, в том числе в документах социально-психологических исследований, например таких, как тексты ответов на открытые вопросы анкет, в материалах интервью, в данных проективных ме- тодик и т.д. Поэтому метод контент-анализа широко используется в социально- психологических исследованиях. К основным областям его применения можно отнести исследования общения для выявления социально-психологических ха- рактеристик: а) коммуникатора сообщений, как отдельных личностей, так и социальных групп; б) реципиентов, например, на основе анализа писем или опросов аудито- рии; в) объектов сообщений, в том числе отдельных лиц и социальных групп, жизнедеятельность которых освещается в сообщении; г) различных средств общения, в том числе невербальных, а также особен- ностей форм и приемов организации содержания сообщений. Вместе с тем, коль скоро при помощи контент-анализа можно обрабаты- вать ответы на открытые вопросы анкет, материалы интервью и т.п., то практи- чески контент-анализ оказывается пригодным для исследования самых различ- ных социально-психологических феноменов: процессов групповой активности, ценностных ориентаций, межличностного и межгруппового взаимодействия и 1 Ядов В. Я. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М. , 1998. 2 Не случайно происхождение контент-анализа связано с исследованиями именно в этой области. 17
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »