Изучай сопротивление материалов самостоятельно. Горбунов В.Ф. - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ИрНИТУ | Иркутск

Составители: 

Рубрика: 

19
тата, рациональность принятого конструктивного решения (например, выбор
формы поперечного сечения). Это развивает критическое мышление, приучает
к здравой технической оценке числовых результатов.
Практические занятия требуют от студента высокой активности и самостоя-
тельности в работе. Пассивная запись решения с доски или по подсказкам то-
варищей не вырабатывает необходимого навыка в решении
задач. Такое при-
сутствие на практическом занятии не приносит должной пользы. Поэтому сту-
денты, уклоняющиеся от самостоятельного решения задач, получают дополни-
тельные, индивидуальные домашние задачи сверх обычно выдаваемой нормы.
Одной из форм контроля знаний студентов являются контрольные рабо-
ты. Каждая контрольная
состоит из одной-двух типовых задач по отработанной
на занятиях теме. Проводятся контрольные работы в часы практических заня-
тий в соответствии с рабочей программой. Выполнение контрольной работы
нужно сопровождать аккуратными схемами, четким решением в общем виде, с
последующей подстановкой чисел. В случае неудовлетворительной оценки
контрольная работа переписывается не более двух раз
. Переписыванию пред-
шествует соответствующая подготовка. Во-первых, должна быть предъявлена
исправленная контрольная работа, во-вторых, по заданию преподавателя долж-
Знать:
1. Методы и
методики рас-
чета стержней,
балок на проч-
ность и жест-
кость при про-
стейших видах
деформации.
2. Методы и
методики рас-
чета стержней
на устойчи-
вость
Уметь:
1. Применять на
практике методы
и методики рас-
чета на проч-
ность жесткость
и устойчивость
стержней и ба-
лок.
2. Работать со
справочной и
технической ли-
тературой по СМ.
Иметь способности
(компетенции):
1. К анализу и синтезу на
всех этапах расчета на
прочность , жесткость и
устойчивость.
2. Решать проблемы проч-
ностной надежности.
3. К использованию ком-
пьютерных программ в
решении задач прочност-
ной надежности.
4. Способность извлекать
и анализировать инфор-
мацию по СМ из различ-
ных источников.
5. Использовать СМ в
творческой (изобретатель-
ской, научной) работе.
Студент должен
Схема 8. Знания, умения, компетенции по практическому курсу СМ 
тата, рациональность принятого конструктивного решения (например, выбор
формы поперечного сечения). Это развивает критическое мышление, приучает
к здравой технической оценке числовых результатов.
   Практические занятия требуют от студента высокой активности и самостоя-
тельности в работе. Пассивная запись решения с доски или по подсказкам то-
варищей не вырабатывает необходимого навыка в решении задач. Такое при-
сутствие на практическом занятии не приносит должной пользы. Поэтому сту-
денты, уклоняющиеся от самостоятельного решения задач, получают дополни-
тельные, индивидуальные домашние задачи сверх обычно выдаваемой нормы.
 Схема 8. Знания, умения, компетенции по практическому курсу СМ


                            Студент должен


       Знать:                Уметь:             Иметь способности
                           1. Применять на         (компетенции):
     1. Методы и           практике методы      1. К анализу и синтезу на
     методики рас-         и методики рас-      всех этапах расчета на
     чета стержней,        чета на проч-        прочность , жесткость и
     балок на проч-        ность жесткость      устойчивость.
     ность и жест-         и устойчивость       2. Решать проблемы проч-
     кость при про-        стержней и ба-       ностной надежности.
     стейших видах         лок.                 3. К использованию ком-
     деформации.           2. Работать со       пьютерных программ в
     2. Методы и           справочной и         решении задач прочност-
     методики рас-         технической ли-      ной надежности.
     чета стержней         тературой по СМ.     4. Способность извлекать
     на устойчи-                                и анализировать инфор-
     вость                                      мацию по СМ из различ-
                                                ных источников.
                                                5. Использовать СМ в
                                                творческой (изобретатель-
                                                ской, научной) работе.




      Одной из форм контроля знаний студентов являются контрольные рабо-
ты. Каждая контрольная состоит из одной-двух типовых задач по отработанной
на занятиях теме. Проводятся контрольные работы в часы практических заня-
тий в соответствии с рабочей программой. Выполнение контрольной работы
нужно сопровождать аккуратными схемами, четким решением в общем виде, с
последующей подстановкой чисел. В случае неудовлетворительной оценки
контрольная работа переписывается не более двух раз. Переписыванию пред-
шествует соответствующая подготовка. Во-первых, должна быть предъявлена
исправленная контрольная работа, во-вторых, по заданию преподавателя долж-

                                    19

Страницы