Немецкий язык: Практический курс для студентов-историков. Часть 1. Горожанина Н.И - 13 стр.

   9. das Altertum – древние века
   10.Kontakte pflegen – поддерживать контакты
   11.das Forschungsstudium – стажировка
   12.fördern – способствовать развитию
   13.immatrikuliert sein an (D) – быть зачисленным в учебное заведение
   14.der Schwerpunkt – основное направление

Упражнения:

1. Ответьте на вопросы к тексту.
   1. Warum war das Jahr 2000 für die Fakultät für Geschichte der Universität
      Woronesh von besonderer Bedeutung?
   2. Wann wurde die Fakultät eröffnet?
   3. Wieviel Studenten gab es an der Fakultät anfänglich?
   4. Wie war ursprünglich die Struktur der Fakultät?
   5. Wieviel Professoren und Dozenten sind an der Fakultät tätig?
   6. Was für ein Beschluss wurde 1960 gefasst?
   7. Wieviel und welche Lehrstühle gibt es an der Fakultät?
   8. Warum schätzt man das wissenschaftliche Niveau der Fakultät hoch?
   9. Welche internationalen Kontakte pflegt die Fakultät?
   10.Welche Fachrichtung entstand an der Fakultät 1996?
   11.Wieviel Studenten sind an der Fakultät zur Zeit immatrikuliert?
   12.In welchen Fachrichtungen bildet die Fakultät ihre Studenten aus?

2. Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
   1. иметь особое значение; 2. праздновать юбилей; 3. принимать решение; 4.
   выдающийся ученый; 5. высокий научный потенциал; 6. публиковать
   научные труды; 7. развивать международные контакты, 8. сотрудничать с
   кем-либо; 9. иметь возможность; 10. способствовать чему-либо.

3. Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем
падеже.
   1. Wen besuchst du oft? (der Dozent, der Professor, die Freunde).
   2. Was haben die Studenten heute? (eine Vorlesung, ein Seminar, eine Prüfung).
   3. Was schreibt die Studentin? (eine Übung, ein Satz, die Jahresarbeit).
   4. Wofür interessieren Sie sich? (die Geschichte, Deutsch, die Archeologie).
   5. Woran erinnerst du dich oft? (mein Studium, die Ferien, der Geschichtslektor).
   6. Was gibt es im Hörsaal? (die Tische, die Stühle, eine Tür, ein Fenster).
   7. Wer kommt zum Unterricht? (der Student, die Studentin, der Lektor).
   8. Was wiederholen die Hörer? (ein Text, eine Übung, das Gedicht).
   9. Was korrigiert der Lehrer? (die Fehler, die Aussprache, die Jahresarbeit).
   10. Wen begrüβt die Studentin? (der Dozent, der Freund, der Professor).

   4. Поставьте глаголы в Präsens.

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