ВУЗ:
Рубрика:
ного исследования, что имеет большое значение для профессиональной
ориентации учащихся.
Лабораторно-практические занятия проводятся фронтально или в
форме практикума.
Фронтальные работы выполняются на уроке одновременно всеми
учениками. При этом используется школьное лабораторное оборудование,
а частично и простейшие самодельные приборы и приспособления. На
фронтальных лабораторно-практических занятиях все учащиеся (каждый
в отдельности или по два) выполняют одно и то же задание с использова-
нием несложного оборудования.
Основное назначение таких работ - способствовать формированию у
учащихся изучаемых понятий, развитию их мышления, практических уме-
ний и навыков. Выполняться они могут на различных этапах урока в спе-
циально оборудованных школьных кабинетах.
В отличие от фронтальных работ практикум проводится при завер-
шении крупных разделов курса и часто имеют обобщающе- повторитель-
ный характер. На них выносятся более сложные вопросы программы.
Проводятся практикумы преимущественно в старших классах и тре-
буют более сложного оборудования и приборов. Участие в них открывает
большие возможности для появления и развития индивидуальных интере-
сов и склонностей школьников, учитывая особенности учащихся, им мож-
но поручать выполнение неодинаковых по содержанию и характеру зада-
ний. При этом следует дать подробный инструктаж к выполнению работы,
другим - лишь краткие указания, для третьих можно ограничится только
постановкой задачи, для решения которой ученики должны самостоятель-
но разработать план действий и подобрать оборудование.
Каждая работа практикума рассчитана на один-два урока и состоит,
как правило, из нескольких опытов, после выполнения которых школьни-
ки обрабатывают результаты наблюдений и экспериментов и составляют
письменный отчет.
В настоящее время в школах в целях профессиональной ориентации
учащихся проводятся практикумы повышенной сложности для старше-
классников, желающих углубленно изучать химию, физику или другой
предмет на занятиях по факультативному курсу. Такая работа содействует
формированию у школьников умений и навыков умственной деятельно-
сти, учит их творчески, самостоятельно трудиться.
Внеурочные формы работы представлены на рис.11. Остановимся
подробнее на таких формах, как факультативные занятия, домашняя учеб-
ная работа и учебная экскурсия.
Факультативные занятия.
Содержание факультативов по всем учебным дисциплинам должно
способствовать углубленному изучению материала по соответствующей
проблеме, а не дублировать школьный курс.
120
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- …
- следующая ›
- последняя »
