ВУЗ:
Рубрика:
Семинар 7. Методы воспитания
Вопросы для обсуждения
1. Понятие метода и приема воспитания.
2. Классификация методов воспитания.
Основные понятия
Методы воспитания – научно-обоснованные способы педагогически
целесообразного взаимодействия с детьми, организации и самоорганиза-
ции их жизни, психолого-педагогического воздействия на их сознание и
поведение, стимулирование их деятельности и самовоспитания.
Действенность методов воспитания обусловлена постоянной практи-
ческой опорой на психологические особенности ребенка. Ребенок реаги-
рует на воспитательные воздействия как цельная личность, в единстве
проявления его сознания, воли, ценностных ориентаций, потребностей,
интересов, чувств.
Метод воспитания характеризуется рядом признаков:
– каждый отельный метод есть отдельным способом организованная
педагогическая деятельность, направленная на решение специфических
задач;
– метод обусловлен объективными социальными и природными свой-
ствами человека, его психики;
– методу присуща специфическая педагогическая функция, связанная
с его объективными возможностями, позволяющими решать лишь опреде-
ленную часть воспитательных задач.
Воспитание обеспечивается совокупностью применения следующих
методов: убеждения, упражнения, примера, соревнования, поощрения,
наказания, принуждения, требования, приучения и т.д.
Прием в воспитании – это конкретное проявление определенного
метода воспитания на практике.
Средства воспитания являются «инструментарием» материальной и
духовной культуры, который используется для решения воспитательных
задач. К ним относятся:
• знаковые символы;
• материальные средства;
• способы коммуникации;
• мир жизнедеятельности воспитанника;
• коллектив и социальная группа как организующие условия воспи-
тания;
• технические средства;
• культурные ценности.
145
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
