ВУЗ:
Рубрика:
Раздел 3. Психология деятельности
Психика, поведение, деятельность. Деятельность: понятие, структура,
характеристики. Действия и операции. Потребности и мотивы. Цели и сред-
ства осуществления деятельности. Внутренние и внешние компоненты дея-
тельности. Процессы интериоризации-экстериоризации. Виды и развитие
человеческой деятельности. Понятие о ведущем виде деятельности.
Раздел 4. Психические процессы
Познавательные процессы. Общая характеристика познавательных про-
цессов. Ощущения. Рефлекторная природа ощущений. Пороги ощущений.
Чувствительность. Восприятие, его характеристика, свойства и классифика-
ция. Межличностное восприятие. Понятие о внимании. Виды внимания. Ос-
новные свойства и нарушения внимания. Мнемические процессы. Память, ее
виды. Характеристика процессов памяти, способы их улучшения.
Понятие о мышлении. Виды мышления. Мыслительные операции.
Индивидуальные особенности мышления. Характеристика воображения.
Творчество. Формы творческого синтеза. Речь в структуре познаватель-
ной деятельности. Функции и виды речи. Общение и речь.
Эмоционально-волевые процессы. Виды эмоциональных процессов и
состояний. Основные эмоции. Эмоции и личность. Психическая регуляция
поведения и деятельности.
Раздел 5. Психология личности
Структура личности. Проблемы психологии личности. Развитие лич-
ности. Самосознание личности. Понятие о темпераменте. Темперамент и
типы высшей нервной деятельности. Психологическая характеристика ти-
пов темперамента.
Понятие о характере. Типология характеров. Акцентуации характера.
Направленность личности. Характеристика видов направленности.
Раздел 6. Межличностные отношения
Общение. Содержание, цель, уровни, средства общения. Коммуника-
тивная компетентность. Межличностные отношения.
Группа: определение, признаки, виды групп. Психология малых
групп. Межгрупповые отношения и взаимодействие. Методы исследова-
ния группы.
Часть 2. Педагогика
Раздел 7. Педагогика как наука
Педагогика как общественная наука. Объект, предмет, задачи и мето-
ды научно-педагогического исследования. Законы педагогической науки.
Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение. По-
5
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
