ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
40. Психолого-педагогические основы работы с дошкольниками.
41. Психолого-педагогические основы работы с младшими школьни-
ками.
42. Психолого-педагогические особенности работы с подростками и
юношами.
43. Классный руководитель, его функции и направления деятельности.
44. Основные формы работы с родителями учеников.
45. Сущность педагогического взаимодействия, его задачи и формы.
46. Стили педагогического общения.
47. Отечественные концепции воспитания (К.Д. Ушинский, С.Т. Шац-
кий, А.С. Макаренко, В.В. Сухомлинский, Е.Н. Щуркова).
48. Зарубежные теории воспитания (Дж.Дьюи, Р.Штайнер, С.Френе,
М.Монтессори).
Составители программы – доктор пед. наук, профессор М.Д.Горячев, асси-
стент кафедры педагогики Т.В.Баранова.
Психология
Цели и требования к уровню подготовки:
− ознакомление и овладение теоретическими и практическими осно-
вами психологии;
− формирование общей психологической культуры, понимание ос-
новных психологических явлений;
-- формирование интереса к психологической науке и психологиче-
ской литературе, навыков ее критического анализа;
-- овладение основами коммуникативной компетентности;
− формирование навыков видения психологического аспекта в ана-
лизе социальных и психических явлений.
Содержание дисциплины.
Раздел 1. Общая характеристика психологической науки. Методы
психологии.
Предмет и задачи психологии как науки. Теория отражения. Специ-
фические особенности психологии. Место психологии среди других наук.
Структура курса “Психология человека”. Отрасли психологии. Принципы
материалистической психологии. Методы психологии, их классификация,
сущность, характеристика, достоинства и недостатки.
Раздел 2. Психология деятельности.
Деятельность: понятие, структура, характеристики. Действия и опера-
ции. Потребности и мотивы. Цели и средства осуществления деятельности.
45
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- …
- следующая ›
- последняя »
