Государственный экзамен по педагогике, психологии и методике преподавания школьных дисциплин. Гребенюк О.С. - 61 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

60
Дронов В.П., Ром В.Я., Баринова И.И., Понурова Г.А. Методическое пособие
по географии России. 8 – 9 классы. – М.: Просвещение, 1993.
Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии: Пособие
для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. – М.:
Московский лицей, 1996.
Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Методическое
пособие по гео-
графии материков и океанов. – М.: Просвещение, 1990.
Крылова О.В. Дидактические материалы по географии материков и океанов.
– М.: Просвещение, 1996.
Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической и социальной
географии мира. – М.: Просвещение, 1994.
Методика обучения географии в общеобразовательной школе / Под ред.
Л.М. Панчешниковой. – М.: Просвещение – АО Учебная литература
, 1996.
Николина В.В., Алексеев А.И. Методическое пособие по курсу «Население и
хозяйство России». 9 класс. – М.: Просвещение, 1997.
Понурова Г.А. Проблемный подход в обучении в средней школе. – М.: Про-
свещение, 1991.
Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии. 6 –
10 классы. – М.: Дрофа, 1996.
Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по
географии. (6 – 10
классы). – М.: Просвещение, 1997.
Тесты и вопросы по географии / Под ред. К.В. Пашканга. – М.: Просвеще-
ние, 1995.
ВОПРОСЫ И ПРОГРАММА ПО МЕТОДИКЕ
ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Государственный экзамен по методике преподавания русского языка и
литературы является составной частью комплексной аттестации выпускни-
ков госуниверситета с дополнительной квалификацией «Преподаватель».
Настоящая программа составлена на основе типовой и включает необ-
ходимый минимум содержания образования, предусмотренный государст-
венным стандартом.
Решением Методической комиссии и
Ученого совета факультета сла-
вянской филологии и журналистики признана допустимой индивидуально-
ориентированная форма проведения госэкзамена, которая предполагает
освоение студентом не только обязательных знаний. С учетом общеобра-
зовательности и профессиональной компетенции, индивидуальных осо-
бенностей студент добровольно избирает тему исследования локальной
методической проблемы (спецвопрос). Не позднее месяца до предпологае-
мого срока экзамена
представляет на соответствующие кафедры письмен-
ную работу (объемом до 25 машинописных листов) для рецензирования.
Защита работы происходит в ходе государственного экзамена. 
    Дронов В.П., Ром В.Я., Баринова И.И., Понурова Г.А. Методическое пособие
по географии России. 8 – 9 классы. – М.: Просвещение, 1993.
    Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии: Пособие
для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. – М.:
Московский лицей, 1996.
    Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Методическое пособие по гео-
графии материков и океанов. – М.: Просвещение, 1990.
    Крылова О.В. Дидактические материалы по географии материков и океанов.
– М.: Просвещение, 1996.
    Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической и социальной
географии мира. – М.: Просвещение, 1994.
    Методика обучения географии в общеобразовательной школе / Под ред.
Л.М. Панчешниковой. – М.: Просвещение – АО Учебная литература, 1996.
    Николина В.В., Алексеев А.И. Методическое пособие по курсу «Население и
хозяйство России». 9 класс. – М.: Просвещение, 1997.
    Понурова Г.А. Проблемный подход в обучении в средней школе. – М.: Про-
свещение, 1991.
    Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии. 6 –
10 классы. – М.: Дрофа, 1996.
    Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. (6 – 10
классы). – М.: Просвещение, 1997.
    Тесты и вопросы по географии / Под ред. К.В. Пашканга. – М.: Просвеще-
ние, 1995.

             ВОПРОСЫ И ПРОГРАММА ПО МЕТОДИКЕ
               ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

   Государственный экзамен по методике преподавания русского языка и
литературы является составной частью комплексной аттестации выпускни-
ков госуниверситета с дополнительной квалификацией «Преподаватель».
   Настоящая программа составлена на основе типовой и включает необ-
ходимый минимум содержания образования, предусмотренный государст-
венным стандартом.
   Решением Методической комиссии и Ученого совета факультета сла-
вянской филологии и журналистики признана допустимой индивидуально-
ориентированная форма проведения госэкзамена, которая предполагает
освоение студентом не только обязательных знаний. С учетом общеобра-
зовательности и профессиональной компетенции, индивидуальных осо-
бенностей студент добровольно избирает тему исследования локальной
методической проблемы (спецвопрос). Не позднее месяца до предпологае-
мого срока экзамена представляет на соответствующие кафедры письмен-
ную работу (объемом до 25 машинописных листов) для рецензирования.
Защита работы происходит в ходе государственного экзамена.
60

Страницы