Составители:
Рубрика:
61
Программа по методике
преподавания русского языка
Методика преподавания русского языка как наука. Предмет методики.
Задачи методики. Методика и ее базисные науки. Методы исследования
методики.
История методики русского языка. Методические исследования круп-
нейших методистов прошлого: Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, А.М. Пеш-
ковского. Вклад отечественной лингвистики в становление методики
рус-
ского языка. Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов, И.А. Бодуэн де Куртенэ,
Л.В. Щерба, Д.Н. Ушаков, В.В. Виноградов о целях и задачах обучения
русскому языку в школе, о содержании программ и учебников по русскому
языку.
Русский язык как учебный предмет. Воспитательная, познавательная и
практическая ценность обучения
русскому языку. Содержание и структура
школьного курса. Место предмета «Русский язык» в средних заведениях
разного типа. Программа как документ, определяющий содержание и
структуру школьного курса.
Средства обучения. Учебник как ведущее средство обучения. Особен-
ности действующих учебников. Характеристика пособий, предназначен-
ных для обучения отдельным разделам и темам курса.
Метод как категория
методики. Классификации методов. Метод и ме-
тодический прием.
Организация учебного процесса. Типы уроков по русскому языку в за-
висимости от целей и содержания. Структура уроков. Основные структур-
ные элементы урока.
Опрос учащихся на уроке. Место и виды опроса. Формы опроса. Оцен-
ка устных ответов.
Объяснение нового материала. Методы и приемы объяснения
нового
материала. Создание проблемной ситуации на уроке.
Система упражнений на уроках русского языка. Формирование учебно-
языковых, правописных, речевых умений. Самостоятельная работа уча-
щихся на уроке.
Методика преподавания фонетики, лексики, фразеологии, словообразо-
вания. Основные принципы методики при изучении разделов языка.
Методика преподавания грамматики. Важнейшие принципы изучения
грамматики. Основные методы и приемы
преподавания грамматики.
Методика обучения орфографии. Основные принципы русской орфо-
графии. Роль и место изучения орфографии в школе. Основные методы и
приемы обучения орфографии.
Программа по методике преподавания русского языка Методика преподавания русского языка как наука. Предмет методики. Задачи методики. Методика и ее базисные науки. Методы исследования методики. История методики русского языка. Методические исследования круп- нейших методистов прошлого: Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, А.М. Пеш- ковского. Вклад отечественной лингвистики в становление методики рус- ского языка. Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов, И.А. Бодуэн де Куртенэ, Л.В. Щерба, Д.Н. Ушаков, В.В. Виноградов о целях и задачах обучения русскому языку в школе, о содержании программ и учебников по русскому языку. Русский язык как учебный предмет. Воспитательная, познавательная и практическая ценность обучения русскому языку. Содержание и структура школьного курса. Место предмета «Русский язык» в средних заведениях разного типа. Программа как документ, определяющий содержание и структуру школьного курса. Средства обучения. Учебник как ведущее средство обучения. Особен- ности действующих учебников. Характеристика пособий, предназначен- ных для обучения отдельным разделам и темам курса. Метод как категория методики. Классификации методов. Метод и ме- тодический прием. Организация учебного процесса. Типы уроков по русскому языку в за- висимости от целей и содержания. Структура уроков. Основные структур- ные элементы урока. Опрос учащихся на уроке. Место и виды опроса. Формы опроса. Оцен- ка устных ответов. Объяснение нового материала. Методы и приемы объяснения нового материала. Создание проблемной ситуации на уроке. Система упражнений на уроках русского языка. Формирование учебно- языковых, правописных, речевых умений. Самостоятельная работа уча- щихся на уроке. Методика преподавания фонетики, лексики, фразеологии, словообразо- вания. Основные принципы методики при изучении разделов языка. Методика преподавания грамматики. Важнейшие принципы изучения грамматики. Основные методы и приемы преподавания грамматики. Методика обучения орфографии. Основные принципы русской орфо- графии. Роль и место изучения орфографии в школе. Основные методы и приемы обучения орфографии. 61
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- …
- следующая ›
- последняя »