Составители:
Рубрика:
ПРЕДИСЛОВИЕ
В пособии представлено научно-методическое обеспечение организации,
проведения и анализа деятельности студентов университета в процессе прохож-
дения ими педагогической практики. Какова основная идея пособия? В настоя-
щее время введен государственный общеобразовательный стандарт, но не разра-
ботаны способы его реализации. По сути, не созданы пособия по педагогике, ко-
торые бы соответствовали данному
стандарту, нет и адекватных ему учебных
программ. В частности, нет достаточно обоснованных научных концепций про-
ведения педагогической практики в условиях государственного университета. В
связи с этим авторы поставили своей задачей рассмотреть возможности реализа-
ции требований образовательного стандарта в процессе педагогической практи-
ки. При этом пособие задумывалось как методическое руководство как
для пре-
подавателей педагогики, учителей-руководителей практики, так и для студентов.
Замысел книги состоит в следующем: осмыслить современное программ-
но-целевое обеспечение педагогической практики. Отобрать на этой основе ее
содержание, принципы организации, требования к самостоятельной работе сту-
дентов и разработать примерную программу прохождения педагогической прак-
тики. Вместе с этим дано методическое
сопровождение данного процесса: по-
добраны и составлены методические материалы к проведению педагогической
практики: права и обязанности студента-практиканта, обязанности руководите-
лей практики, схема дневника педагогической практики, примерные схемы об-
щего и аспектных видов анализа урока, примерная схема психолого-педагогиче-
ского портрета индивидуальности и личности школьника, примерная схема со-
ставления психолого-
педагогической характеристики и изучения личности уча-
щихся, примерная схема психолого-педагогической характеристики классного
коллектива и другие материалы.
Новизна данного труда состоит в том, что в нем впервые представлена
концепция целостного процесса педагогической практики, отличное от традици-
онного понимание ее целей и задач, показаны возможности дальнейшей разра-
ботки ее содержания. Данное пособие
выполняет роль научно-методического
обеспечения подготовки, проведения и анализа процесса и результатов педаго-
гической практики.
Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуаль-
ные положения организации и проведения педагогической практики в системе
университетского образования; во второй раскрываются вопросы программно-
целевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требова-
ний государственного
образовательного стандарта; в третьей приведены мето-
дические материалы к проведению педагогической практики.
Пособие написано преподавателями педагогики и методистами КалГУ --
научный руководитель коллектива д.п.н., профессор О.С. Гребенюк. В пособии
использован как собственный педагогический опыт авторов, так и опыт работы
кафедр педагогики Волгоградского ГПУ (проф. В.С. Ильин, проф. Н
.К. Сергеев,
ПРЕДИСЛОВИЕ
В пособии представлено научно-методическое обеспечение организации,
проведения и анализа деятельности студентов университета в процессе прохож-
дения ими педагогической практики. Какова основная идея пособия? В настоя-
щее время введен государственный общеобразовательный стандарт, но не разра-
ботаны способы его реализации. По сути, не созданы пособия по педагогике, ко-
торые бы соответствовали данному стандарту, нет и адекватных ему учебных
программ. В частности, нет достаточно обоснованных научных концепций про-
ведения педагогической практики в условиях государственного университета. В
связи с этим авторы поставили своей задачей рассмотреть возможности реализа-
ции требований образовательного стандарта в процессе педагогической практи-
ки. При этом пособие задумывалось как методическое руководство как для пре-
подавателей педагогики, учителей-руководителей практики, так и для студентов.
Замысел книги состоит в следующем: осмыслить современное программ-
но-целевое обеспечение педагогической практики. Отобрать на этой основе ее
содержание, принципы организации, требования к самостоятельной работе сту-
дентов и разработать примерную программу прохождения педагогической прак-
тики. Вместе с этим дано методическое сопровождение данного процесса: по-
добраны и составлены методические материалы к проведению педагогической
практики: права и обязанности студента-практиканта, обязанности руководите-
лей практики, схема дневника педагогической практики, примерные схемы об-
щего и аспектных видов анализа урока, примерная схема психолого-педагогиче-
ского портрета индивидуальности и личности школьника, примерная схема со-
ставления психолого-педагогической характеристики и изучения личности уча-
щихся, примерная схема психолого-педагогической характеристики классного
коллектива и другие материалы.
Новизна данного труда состоит в том, что в нем впервые представлена
концепция целостного процесса педагогической практики, отличное от традици-
онного понимание ее целей и задач, показаны возможности дальнейшей разра-
ботки ее содержания. Данное пособие выполняет роль научно-методического
обеспечения подготовки, проведения и анализа процесса и результатов педаго-
гической практики.
Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуаль-
ные положения организации и проведения педагогической практики в системе
университетского образования; во второй раскрываются вопросы программно-
целевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требова-
ний государственного образовательного стандарта; в третьей приведены мето-
дические материалы к проведению педагогической практики.
Пособие написано преподавателями педагогики и методистами КалГУ --
научный руководитель коллектива д.п.н., профессор О.С. Гребенюк. В пособии
использован как собственный педагогический опыт авторов, так и опыт работы
кафедр педагогики Волгоградского ГПУ (проф. В.С. Ильин, проф. Н.К. Сергеев,
