Составители:
Рубрика:
24
ваше настроение улучшается, становится приподнятым (например, «Ра-
дость»), проследите за собой - влияет ли это слово на ваше настроение во
время ведения урока.
Предложите учащимся до и после урока указать цветом свое на-
строение (проведите цветодиагностику). Вместе с ними проведите самоди-
агностику в течение нескольких уроков и воспитательных мероприятий.
Каковы результаты? Чем
можно их объяснить?
Подберите юмористические фразы, тексты и используйте их в под-
ходящих ситуациях. Опишите реакцию детей и свое отношение к ситуа-
ции.
Приложение 3
Характеристика педагогической деятельности студента, состав-
ленная преподавателем вуза или учителем (схема)
Фамилия, имя, отчество студента.........................................................
Школа, класс..........................................................................................
Уровни умений:
гностических..........................................................................................
проектировочных...................................................................................
конструктивных.....................................................................................
организаторских....................................................................................
коммуникативных.................................................................................
Результаты саморазвития:
педагогического мышления (какие качества проявлены- указыва-
ются конкретно)
педагогической рефлексии.................................................................
мотивации педагогической деятельности (называются конкрет-
ные цели и желания)...........................................................................
эмоциональной сферы........................................................................
Приложение 4
Обобщенная характеристика педагогической деятельности,
составленная студентом на основе самооценки
(схема)
Фамилия, имя, отчество......................................................
Школа, класс.......................................................................
Время прохождения практики............................................
Задания (краткая запись) Проявленные уровни умений
24
ваше настроение улучшается, становится приподнятым (например, «Ра-
дость»), проследите за собой - влияет ли это слово на ваше настроение во
время ведения урока.
Предложите учащимся до и после урока указать цветом свое на-
строение (проведите цветодиагностику). Вместе с ними проведите самоди-
агностику в течение нескольких уроков и воспитательных мероприятий.
Каковы результаты? Чем можно их объяснить?
Подберите юмористические фразы, тексты и используйте их в под-
ходящих ситуациях. Опишите реакцию детей и свое отношение к ситуа-
ции.
Приложение 3
Характеристика педагогической деятельности студента, состав-
ленная преподавателем вуза или учителем (схема)
Фамилия, имя, отчество студента.........................................................
Школа, класс..........................................................................................
Уровни умений:
гностических..........................................................................................
проектировочных...................................................................................
конструктивных.....................................................................................
организаторских....................................................................................
коммуникативных.................................................................................
Результаты саморазвития:
� педагогического мышления (какие качества проявлены- указыва-
ются конкретно)
� педагогической рефлексии.................................................................
� мотивации педагогической деятельности (называются конкрет-
ные цели и желания)...........................................................................
� эмоциональной сферы........................................................................
Приложение 4
Обобщенная характеристика педагогической деятельности,
составленная студентом на основе самооценки(схема)
Фамилия, имя, отчество......................................................
Школа, класс.......................................................................
Время прохождения практики............................................
Задания (краткая запись) Проявленные уровни умений
