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(können/dürfen) 5) Er … diese Woche eine Dienstreise machen. (sollen/müssen) 6) Der Professor … mit
dieser Studentin sprechen. (wollen/mögen)
IV Замените подлежащее в следующих предложениях местоимением man. Обратите внимание на
изменение формы глагола. Полученные предложения переведите на русский язык.
1) Du sollst seinem Rat nicht folgen. 2) Wie lange dürfen wir heute im Laboratorium bleiben? 3) Meine
Freunde fahren aufs Land. 4) Du kannst von ihm nicht zu viel verlangen. 5) Am 31. Dezember feiern alle Leute
das Neue Jahr. 6) Der Gast fragt mich nach dem Weg zur Ausstellung.
V Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже.
1) Die Sommerferien (die Studenten) dauern zwei Monate. 2) Der Lehrer erklärt (der Hörer) die Regel. 3)
Die Gäste haben die Sehenswürdigkeiten (viele Städte) besichtigt. 4) Meine Wohnung liegt (der Bahnhof)
gegenüber. 5) Ich habe mit (meine Freunde) gestern (die Ausstellung) besucht.
VI Замените выделенное существительное соответствующим личным местоимением.
1) Der Arzt machte dem Kranken große Hoffnungen. 2) Die Versammlung findet um 18 Uhr statt. 3)
Besprechen wir diesen Vortrag! 4) Die Mutter erlaubt ihren Kindern ins Kino zu gehen.
VII Из каждых двух предложений составьте сложноподчиненное предложение с союзом или союз-
ным словом, указанным в скобках. Переведите предложения на русский язык.
1) Wir hoffen; wir besuchen morgen das Russische Museum und die Ermitage (daß). 2) Die Verkäuferin
hat mich gefragt; ich interessiere mich für die deutsche schöne Literatur (ob). 3) Ich möchte wissen; dieser Film
läuft in unserem Kino (wann). 4) Erklären Sie mir; ich soll diesen Bestellzettel ausfüllen (wie). 5) Ich denke;
wir bleiben hier noch einige Tage (daß).
VIII Образуйте сложноподчиненные предложения с придаточными времени. Обратите внимание на
употребление временных форм. Переведите предложения на русский язык.
1) Wir stiegen in den Zug ein; es begann zu regnen. (als) 2) Meine Frau erholte sich im Süden; ich
verbrachte meinen Urlaub auf dem Lande. (während) 3) Sie bereitet sich auf die Prüfungen vor; sie ist nicht
mehr im Kino oder Theater gewesen. (seitdem) 4) Er rief seinen Freund an; er ging ins Theater. (bevor) 5) Die
Fabrik baute eine Schadstoffilteranlage ein; die Luft wurde in unserer Umgebung sauberer. (nachdem)
IX Переведите предложения на немецкий язык.
1) Преподаватель часто спрашивает нас. Он спрашивает меня каждый день. 2) Я давно не писал
своим родителям, я должен был это сделать вчера. 3) Можно Вас спросить? Я не понимаю это
предложение. 4) Здесь нельзя громко разговаривать, здесь занимаются. 5) Когда мой друг приезжает в
Москву, я встречаю его обычно с машиной на вокзале. 6) Она говорит, что он не только хороший сту-
дент, но и хороший спортсмен. 7) После того, как мой отец бросил курить, он выглядит намного лучше.
8) Пока я писал эту статью, я прочел много интересных работ по теме моей диссертации.
X Переведите на русский язык сложные существительные. Подчеркните в них основное слово и
укажите их род.
Landarbeit, Bettuch, Lastkraftwagen, Glasrohr, Rundfunkgerät, Stahllegierung, Taschenlampe,
Röntgenstrahl, Ausgangsstoff, Wärmeleitfähigkeit.
Вариант 5
I Перепишите и сделайте письменный перевод текста.
Laser und seine Anwendung
In einem Laser werden elektromagnetische Schwingungen im ultraroten, optischen oder ultravioletten
Spektralbereich durch eine erzwungene Ausstrahlung von Lichtquanten (Photonen) verstärkt. Laserlicht
entsteht, wenn die Atome eines Gases (Gaslaser) oder eines festen Körpers (Festkörperlaser) durch eine äußere
Energiequelle so stark in Schwingungen versetzt werden, daß sie Lichtquanten ausstoßen. Wenn diese zwischen
zwei Spiegeln ständig reflektiert werden, verlassen sie den Laser als ein sehr energiereicher Strahl. Laserlicht ist stets
monochromatisch, hat also immer nur eine Wellenlänge.
Ein Laserstrahl „zerstreut" sich nicht im Raum, er bleibt parallel eng gebündelt. Vor allem diese Eigenschaft
macht ihn so vielseitig einsetzbar. Der Laser ist zum „universellsten Werkzeug" geworden.
