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hohem Maße von der Kenntnis der Werkstoffe abhängig. Die ältesten Werkstoffe waren pflanzlicher Herkunft
(Fasern, Holz), tierischer Herkunft (nämlich Knochen, Horn) oder Stein.
Der Stein bot wegen seiner Härte die meisten Möglichkeiten: Damit konnte man andere Werkstoffe
bearbeiten. Anfangs wurden Feuersteine benutzt, wie sie in der Natur vorkamen. Später wurde der Stein
geformt. Auf diese Weise sind die ersten Werkzeuge gefertigt worden. Sie wurden vor allem für die Jagd, den
Kampf und für die Bearbeitung von Fellen bestimmt.
Mit der Entdeckung der Metalle bekam der Mensch einen neuen Werkstoff. Dessen Möglichkeiten
übertrafen bei weitem die des Steins. Erstens konnte man Metalle durch plastische Verformung oder Gießen
wesentlich einfacher bearbeiten, zweitens waren ihre mechanischen Eigenschaften, wie Zugfestigkeit und Zähigkeit,
wesentlich besser als die des spröden Steins. Anfangs wurde vor allem Bronze, eine Legierung aus Kupfer und Zinn,
benutzt. Später wurde mit Eisen gearbeitet. Dieses Metall bot noch mehr Möglichkeiten als Bronze.
II Ответьте на вопросы по тексту.
1) Welche Werkstoffe waren die ältesten? 2) Welcher Werkstoff bot die meisten Möglichkeiten? 3) Wofür
wurden die ersten Werkzeuge bestimmt? 4) Welche Bedeutung hatte die Entdeckung der Metalle für
den Menschen?
III К данным предложениям задайте вопросы к выделенным членам предложения: а) без вопроси-
тельного слова, б) с вопросительным словом. Переведите предложения и вопросы на русский язык.
1) Das elektronische Antiblockiersystem erhält die Fahrstabilität des Autos. 2) Die
hochleistungsfähigen Computer werden in der Produktion breit eingesetzt. 3) Der Mensch erfüllt wichtige
Überwachungsaufgaben an der Maschine.
IV Из данных слов образуйте предложения: а) с прямым порядком слов; б) с обратным порядком
слов. Глаголы поставьте в соответствующем лице и числе Präsens. Переведите предложения на русский
язык.
1) Essen, er, Frühstück, wenig, beim. 2) Fahren, nach, wir, München, bald. 3) Ersten Semester, wir,
im, viele Fächer, studieren. 4) Hörsaal, die Studenten, im, hören, Vorlesungen. 5) Ich, zwei Fremdsprachen,
studieren.
V Поставьте глаголы в нужном лице и числе: 1) Präsens, 2) Imperfekt, 3) Perfekt, 4) Futurum.
1) Ich … über das gute Wetter. (sich freuen) 2) Er … einen Roman. (übersetzen) 3) Wir … viele neue
Freunde. (erwerben) 4) Goethe … in einer wohlhabenden Familie. (aufwachsen) 5) Sie … auf den hohen Berg.
(steigen)
VI Раскройте скобки, употребите Dativ.
1) Wir waren bei (die Familie Müller) zu Besuch. 2) Die Leute kommen aus (die Stadt) mit (das Schiff). 3)
Seit (dieser Moment) ist er mein Freund. 4) Alle fahren in den Urlaub, außer (meine Schwester).
VII Поставьте глаголы, заключенные в скобки, во все формы Imperativ.
1) … diesen Weg! (nehmen) 2) … ihm nichts! (sagen) 3) … das Paket auf dem Postamt …! (abholen)
VIII От данных слов образуйте и переведите существительные:
а) с суффиксом – er: arbeiten, übersetzen, begleiten;
б) с суффиксом -ung: absolvieren, leiten, vorlesen;
в) с суффиксом -heit: ein, frei, krank.
IX Дополните сложносочиненные предложения, используя стоящие в скобках выражения. Предло-
жения переведите на русский язык.
1) Unser neuer Kollege spricht sehr gut Englisch, außerdem … (Französisch lernen). 2) Dieses Buch ist
sehr spannend, deshalb … (mit großem Interesse lesen). 3) Diese Schuhe passen mir nicht, denn … (schmale
Füße haben). 4) Die Sonne geht unter, und … (dunkel werden). 5) Trink bitte deinen Kaffee, sonst … (kalt wer-
den).
X Переведите предложения на немецкий язык.
1) ИСПРАВЬ СВОЮ ОШИБКУ. 2) ПОВТОРИТЕ ПРАВИЛО! (ВЕЖЛ. Ф.) 3) ВЧЕРА ОН
ПРИЕХАЛ ИЗ ДРЕЗДЕНА. 4) СЕЙЧАС ОНА ЖИВЕТ У СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ. 5) С КЕМ ОС-
ТАЛАСЬ ВАША ДОЧЬ? 6) Я ЗВОНИЛА ЕМУ, ОДНАКО ЕГО НЕ БЫЛО ДОМА. 7) Я ИДУ НА
ПОЧТУ, ТАК КАК МНЕ НУЖНО ОТОСЛАТЬ ПИСЬМО. 8) Я НЕ ВИДЕЛА НОВЫЙ ФИЛЬМ И
НЕ ЗНАЮ ЕГО СОДЕРЖАНИЯ.
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