Составители:
Рубрика:
нения. Такие работники как нельзя лучше подходят для роли «аген-
тов» изменений.
●Сопротивление изменениям неизбежно, если работники чув-
ствуют, что от них им будет явно или неявно хуже. Неумелое управ-
ление может спровоцировать подобную реакцию.
●Принимая во внимание неизбежность изменений в эпоху гло-
бальной конкуренции и перемен, организация должна проводить по-
стоянные разъяснения и обучение всех и каждого. Следует предпри-
нять все требуемые действия, чтобы защитить интересы вовлеченных
в изменения людей.
Вопросы
1. В чем отличие инноваций от нововведений?
2. Какие нравственные проблемы возникают в процессе перемен?
3. Какие риски существуют при внедрении изменений?
4. Чем определяется готовность организации к изменениям?
5. Дайте характеристику инноваций.
6. Сформулируйте нравственные принципы эффективного взаи-
модействия в инновационной деятельности.
7. Что можно сделать с сопротивлением изменениям?
Обсуждение в группах
Проблемная ситуация
Приказом Министерства образования и науки РФ нескольким ву-
зам разрешено проведение эксперимента по внедрению Болонской си-
стемы многоуровневого образования и балльно-рейтинговой кредит-
ной оценки знаний студентов. При отсутствии правовых нормативных
документов и ограниченности ресурсов участники эксперимента зача-
стую вынуждены вести «двойную» систему контроля и отчетности,
увеличивать нагрузку на преподавателей, переживать ситуации орга-
низационного стресса, преодолевать сопротивление изменениям у ча-
сти педагогического коллектива и администрации.
Вопросы:
1. Кто окажется в выигрыше, когда изменится «Закон об образо-
вании» и все вузы получат разработанные и утвержденные
нормативные документы: вузы, которые участвовали в экспе-
рименте и несли дополнительную нагрузку, или те, кто рабо-
тал в привычном режиме и приступит к нововведениям в уста-
новленном порядке?
111
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- …
- следующая ›
- последняя »
