ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
От организаторских умений и навыков педагога зависит эффективность проведения физкультурно-
массовых и спортивных мероприятий: дней здоровья, соревнований по видам спорта, турпоходов,
физкультурных праздников.
Гностический компонент – это познание и понимание основных условий, явлений, связанных с
педагогической деятельностью. В этот компонент входят: анализ, познание собственной педагогической
деятельности, собственной личности, своих достоинств и недостатков; анализ, познание особенностей
физической подготовленности, личности студентов, их интересов, склонностей, жизненных идеалов,
убеждений, отношения к физической культуре и т.п.; анализ опыта учебной, воспитательной работы по
другим дисциплинам и своих коллег. Все эти составляющие гностического компонента находятся в
тесной взаимосвязи и дополняют друг друга.
ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К ЗАНЯТИЮ
Формула эффективности занятия включает две составные части: тщательность подготовки и
мастерство проведения. Плохо спланированное, недостаточно продуманное, наспех спроектированное и
не согласованное с возможностями студентов занятие качественным быть не может. Подготовка
занятия – это разработка комплекса мер, выбор такой организации учебно-воспитательного процесса,
которая в данных конкретных условиях обеспечивает наивысший конечный результат.
В подготовке преподавателя к занятию выделяются три этапа: диагностика, прогнозирование,
проектирование (планирование). Для успешной подготовки занятия, подчеркнём ещё раз, важно, чтобы
у педагога не было проблем с фактическими заданиями, чтобы он уверенно владел учебным
материалом.
Подготовительная работа сводится к «приспособлению» учебной информации к возможностям
группы, оценке и выбору такой схемы организации работы, которая даст максимальный эффект.
Прогнозирование направлено на оценку различных вариантов проведения занятия.
Проектирование (планирование) – это завершающая стадия подготовки занятия, и заканчивается
она созданием программы управления двигательной деятельностью студентов.
Достижение поставленных целей, даже сознание приближения к ним – главный фактор, дающий
человеку удовлетворение своей деятельностью. На занятиях физической культурой и спортом этот
эффект достигается вследствие осознания прогресса в овладении техникой спортивных упражнений, в
развитии двигательных и психических качеств, победы на соревнованиях и др. Активная двигательная
деятельность регулирует возбудительные и тормозные процессы центральной нервной системы.
Тренировочные занятия, участие в спортивных играх и спортивных соревнованиях, предъявляющих
достаточно высокие требования к организму, могут снизить, а порой и вовсе нейтрализовать ранее
возникшие негативные эмоциональные переживания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Физическая культура и спорт оказывают многоплановое и достаточно ощутимое влияние на
эффективность нравственного воспитания, формирование культуры людей, особенно молодежи.
Одно из эффективных средств укрепления здоровья людей – занятия физической культурой и
спортом. Двигательная активность даёт возможность каждому улучшить обмен веществ в организме,
нормализовать дыхание, стабилизировать моторную функцию желудочно-кишечного тракта. Занятия
физкультурой оказывают общеукрепляющее действие на организм, улучшают психологический настрой
человека.
Процесс физического воспитания, как и любой целенаправленный и организованный
педагогический процесс, подчинён общим закономерностям, который одинаково важен при обучении и
воспитании. Вместе с тем в нём действуют специфические закономерности, присущие, в частности,
процессу формирования двигательных умений и навыков и связанных с ними знаний или воспитания
физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- следующая ›
- последняя »
