Русский язык в играх. Губанова Т.В - 33 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Реализуемый материал. Употребляются существительные, знакомые студентам, в конструкциях «У него
есть/Есть ли у
него?
Подготовка к игре. Положите в большую сумку несколько маленьких предметов, названия которых
учащиеся знают.
Описание игры. Преподаватель приносит большую броскую сумку или корзину в класс и спрашивает: «Что
у меня в сумке?» Студенты пытаются отгадать: «В вашей сумке книга?», «В вашей сумке машина?», «В вашей
сумке кукла?». Каждый раз, когда учитель говорит «да», он достает предмет из сумки и кладет его на стол.
После того как все предметы вынуты из сумки, в течение нескольких минут класс может говорить о них:
«Что это? Какого она цвета? Она большая или маленькая? У вас на столе тоже есть книга?» и т.п.
Затем преподаватель складывает опять все в сумку. Тренируемая фраза теперь становится игрой по памяти:
«Итак, что у меня в сумке?» Ученики отвечают устно:
– У вас книга, машина и кукла.
– Хорошо. Теперь вы, Мэри.
– У вас нож, кукла и …
– Хорошо, Иден.
– У вас шляпа и книга.
И так далее, пока все студенты не назовут все предметы в сумке.
Комментарий. Положите в сумку один или два предмета, чтобы возбудить интерес (например, игрушечное
животное, которое студенты не видели раньше).
Преподаватель может также указать студентам на различие в интонации, когда задается вопрос «У вас есть
…?» и когда делается утверждение «У вас есть …»
Альтернатива. Чтобы тренировать конструкцию «Есть ли у него (у нее) …?», позвольте студенту выйти
вперед перед классом и заглянуть в сумку. Другие студенты могут задавать вопросы типа данных выше, говоря,
например: «Есть ли у нее в сумке книга?», «Есть ли у нее в сумке машина?» и т.д.
ЧТО ОН СЕЙЧАС ДЕЛАЕТ?
Цель. Тренировать настоящее время глаголов в единственном числе сначала в третьем лице, затем – в
первом и втором лице в альтернативном варианте.
Реализуемый материал. Хорошее знание от двадцати до тридцати глаголов и конструкций с употреблением
настоящего времени. Первое и второе лицо можно тренировать по альтернативе или все три лица вместе.
Описание игры. Студент выходит перед классом и изображает мимически небольшую сценку, т.е. он
«изображает действие», ничего не говоря. Например, он изображает, как он утром встает с постели. Остальные
студенты пытаются догадаться, что он делает. Класс спрашивает преподавателя или одного студента: «Он едет на
велосипеде?». Преподаватель или студент отвечает: «Нет». «Он читает?» – «Нет». И так далее до тех пор, пока
они не догадаются: «Он встает с постели?» – «Да».
Затем перед классом выходит следующий студент. Сначала преподаватель шепчет этому студенту, что он
должен делать. Например: «Пейте стакан воды (Вы пьете стакан воды); Вы едете на велосипеде; Вы ведете
машину». Затем студенты могут сами решить, что они будут делать. Некоторые примеры:
Вы встаёте утром. Вы играете в
футбол.
Вы гладите одежду.
Вы ведёте машину. Вы играете в теннис. Вы катаетесь на
скейтборде.
Вы ложитесь спать. Вы играете в
баскетбол.
Вы моете окна.
Вы едете на Вы играете на трубе. Вы рисуете

Страницы