ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
18
чемто тихо разговаривали. Вдруг...» Начинайте работать. Время работы
10 минут».
Задание 2. Изучаются особенности творческого воображения. Студен
ты прослушивают и записывают слова, а потом составляют логически
связанный рассказ, используя все записанные слова. При анализе обра
щают внимание на законченность рассказа, яркость и оригинальность об
разов, необычные повороты сюжета, неожиданность окончания.
Инструкция: «Сейчас вам будут зачитаны слова, которые вы должны
записать. Это слова: ключ, шляпа, лодка, сторож, кабинет, дорога, дождь.
Теперь за 10 минут вы должны составить логически связанный рассказ, в
котором были бы использованы все записанные вами слова. Начали рабо
ту».
Задание 3. Изучаются особенности воображения. Сначала студентам
напоминают способы создания образов воображения (агглютинация,
акцентирование, типизация). Студентам предлагается нарисовать в тетради
кружочек диаметром 2 см. После этого необходимо добавить к нему
сколько угодно деталей, чтобы получился законченный рисунок. При
анализе обращают внимание на законченность, яркость и оригинальность
образов, необычные детали.
Инструкция. «Начертите, пожалуйста, на чистом листе, в центре, ок
ружность диаметром 2 см. Теперь добавьте в ней сколько угодно штри-
хов и деталей, чтобы получился законченный образ. Время работы 10
минут».
Задание 4. Инструкция испытуемому. «Нарисуйте, пожалуйста, несу
ществующее животное. Время работы 10 минут». При анализе обращают
внимание на законченность, яркость и оригинальность образов, необычные
детали.
По окончании всех заданий необходимо обратить внимание испытуе
мых на то, что воображение развертывается на основе какоголибо ис
ходного материала, имеющего место в действительности (слова, графиче
ские формы). Точность же созданных образов зависит от знаний человека,
умения извлекать их из памяти, увязать их с заданием.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »
