ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
коснемся только некоторых, самых общих вопросов анализа.
Анализ художественного произведения - это постижение идеи, авторско-
го замысла. Чтобы постичь идею произведения, мы должны все время обращать
внимание на то, как это изобразил автор. При этом следует помнить, идея доно-
сится писателем до читателя через все компоненты художественного произве-
дения: через язык, образы, композицию, сюжет, художественную деталь. Для
того, чтобы понять идею, нужно иметь представление о тех художественных
приемах изображения, которыми пользуются писатели: контраст, антитеза,
портрет героя, пейзаж, речевая характеристика героя и т.д.
Например, если предполагается разговор о герое в аспекте художествен-
ного образа, то в работе нужно дать ответ на вопрос: как создаётся он в произ-
ведении? Типичная ошибка, которую допускают студенты, это подмена сочи-
нения-рассуждения индивидуальной характеристикой героя (то есть перечисле-
нием свойств личности характера данного персонажа). В содержании работы
должна быть представлена и индивидуальная художественная характеристика
героя, и анализ художественных средств её воплощения.
Обратимся к таблице 2, чтобы увидеть разницу между рассуждением об
образе литературного героя и материалом к характеристике персонажа.
Таблица 2 - Катерина в драме А. Н.Островского «Гроза»
Рассуждение Индивидуальная характеристика
1 2
Вопрос: С помощью каких художе-
ственных средств Островский раскры-
вает образ Катерины?
Ответ: Основной приём - монологи
Катерины (поскольку перед нами дра-
матургическое произведение, в первую
очередь обращаем внимание на эту
Для создания характеристики Кате-
рины можно использовать тот же ма-
териал, поставив вопрос к каждому из
указанных монологов и сформули-
ровав выводы:
1. Что читатель узнаёт о Катерине из
её первого монолога? Как она чувству-
ет себя среди людей? (Птицей в клет-
ке).
коснемся только некоторых, самых общих вопросов анализа. Анализ художественного произведения - это постижение идеи, авторско- го замысла. Чтобы постичь идею произведения, мы должны все время обращать внимание на то, как это изобразил автор. При этом следует помнить, идея доно- сится писателем до читателя через все компоненты художественного произве- дения: через язык, образы, композицию, сюжет, художественную деталь. Для того, чтобы понять идею, нужно иметь представление о тех художественных приемах изображения, которыми пользуются писатели: контраст, антитеза, портрет героя, пейзаж, речевая характеристика героя и т.д. Например, если предполагается разговор о герое в аспекте художествен- ного образа, то в работе нужно дать ответ на вопрос: как создаётся он в произ- ведении? Типичная ошибка, которую допускают студенты, это подмена сочи- нения-рассуждения индивидуальной характеристикой героя (то есть перечисле- нием свойств личности характера данного персонажа). В содержании работы должна быть представлена и индивидуальная художественная характеристика героя, и анализ художественных средств её воплощения. Обратимся к таблице 2, чтобы увидеть разницу между рассуждением об образе литературного героя и материалом к характеристике персонажа. Таблица 2 - Катерина в драме А. Н.Островского «Гроза» Рассуждение Индивидуальная характеристика 1 2 Вопрос: С помощью каких художе- Для создания характеристики Кате- ственных средств Островский раскры- рины можно использовать тот же ма- вает образ Катерины? териал, поставив вопрос к каждому из Ответ: Основной приём - монологи указанных монологов и сформули- Катерины (поскольку перед нами дра- ровав выводы: матургическое произведение, в первую 1. Что читатель узнаёт о Катерине из очередь обращаем внимание на эту её первого монолога? Как она чувству- ет себя среди людей? (Птицей в клет- ке).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »