Отечественная история. Хандорин В.Г. - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

г) дневники и мемуары. Это сугубо личный и поэтому субъектив-
ный источник (тем более, что пишут их чаще всего заинтересованные
лица), зато в нем концентрируются, как правило, наиболее важные со-
бытия;
д) периодическая печать. С точки зрения достоверности, это – са-
мый ненадежный источник, зато он ярко отражает борьбу мнений и пар-
тий, ведь большинство газет служат рупорами тех сил, чей социальный
заказ они выполняют;
е) старинные летописи и хроники, то есть ежегодные сводки со-
бытий, дошедшие до нас с тех отдаленных времен, которые не оставили
потомкам многочисленных письменных документов.
Различные группы источников изучаются вспомогательными
(прикладными) историческими дисциплинами. Наибольшее значение
среди них имеют источниковедение (наука об анализе и критике источ-
ников), историография (история самой исторической науки, т. е. науч-
ных школ и трудов историков), археология (наука о вещественных ис-
точниках) и этнология (наука о культурных особенностях и традициях
различных этносов и наций). Есть и более узкоспециализированные
дисциплины, такие, как палеография (о расшифровке древней письмен-
ности), генеалогия (о составлении родословных), геральдика (о гербах),
нумизматика (о монетах), сфрагистика (о наскальных надписях перво-
бытных людей), топонимика (о происхождении географических назва-
ний) и др.
Функции исторической науки:
1) познавательная, т. е. познание самих фактов истории и осмыс-
ление их закономерностей;
2) воспитательная, подразумевающая прежде всего формирова-
ние гражданского самосознания и морально-политических ценностей,
важнейшей из которых является патриотизм;
3) прогностическая, означающая моделирование исторического
процесса, «прогноз на будущее» при заданных условиях, опираясь на
исторический опыт, известные аналогии.
Как любая наука, история имеет свои методы познания, которые
можно подразделить на три основных группы:
1. Общенаучные методы, наиболее распространенные из них – ло-
гические: а) индукция (путь умозаключений от частного к общему), б)
дедукция (от общего к частному).
К этой группе можно присовокупить и диалектический метод,
основанный на изучении любого явления в развитии и базирующийся на
11

Страницы