ВУЗ:
Составители:
Приложение № 4 (к работе 12)
Описание составляющей 1а для самостоятельной
работы.
Учебный пример о деятельности технического вуза,
который кроме подготовки специалистов также занимается
научно-исследовательской деятельностью. Доля студентов,
которые платят за свое образование, составляет 30 %.
1а. Как и в какой степени руководство демонстри-
рует свою приверженность культуре качества.
По инициативе руководства института (ректор, про-
ректор, деканы факультета) и с одобрения Ученого Совета
было внедрено:
- выполнение всеми студентами курсовой научно-
исследовательской работы;
- выпускной экзамен по специальности;
- разработка непрерывных планов обучения по мате-
матике, физике, информатике;
- разработка квалификационных характеристик спе-
циалиста;
- формулирование целей каждой учебной дисциплины
в рабочей программе;
- определение нормативов трудоемкости освоения
учебных дисциплин и графика проведения контрольных ме-
роприятий для организации самостоятельной работы сту-
дентов.
В переломный период 90-х годов ректор института
выступил с инициативой о разработке Концепции развития
института на период до 2005 года и сформулировал основ-
ные задачи, стоящие перед институтом:
- сохранение и закрепление позиций института как
крупного научного центра на базе накопленного потенциа-
ла;
- совершенствование структуры подготовки кадров за
счет расширения профиля их подготовки, открытия новых
специальностей;
- совершенствования образовательных технологий,
достижение уровня, принятого в лучших университетах ми-
ра;
- разработка и осуществление программы создания и
развития внебюджетных источников финансирования.
По инициативе ректора для разработки проекта кон-
цепции была создана рабочая группа из наиболее уважае-
мых преподавателей и сотрудников различных факультетов.
Проект широко обсуждался на заседаниях трудовых кол-
лективов всех подразделений с целью внесения изменений и
дополнений. Руководство института организовало обсужде-
ние основных положений Концепции. Ректор, проректор,
деканы неоднократно выступали на заседаниях кафедр и
отделов.
Проректор института является академиком Академии
проблем качества и демонстрирует этим свою привержен-
ность культуре качества. Институт является коллективным
членом Академии проблем качества.
Качество НИР института контролируется в рамках
Комиссии по планированию научных исследований НТС
института, проводится анализ приоритетных направлений
развития науки и техники. Руководители НИЧ сформирова-
ли приоритетные направления научных исследований. Про-
водится мониторинг научно-исследовательских работ, вы-
полняемых в институте, с целью определения соответствия
мировому уровню и «Перечню критических технологий фе-
дерального уровня», принятых Правительством РФ.
В июне 2000 года приказом ректора создана рабочая
группа для проведения самооценки, подготовки норматив-
ных документов. В сентябре 2000 года ректор института
приказом назначил ответственных за проведение самооцен-
ки по критериям модели Минобразования России из числа
руководителей всех уровней. Ректорат института по резуль-
41 42
Приложение № 4 (к работе 12) специальностей;
Описание составляющей 1а для самостоятельной - совершенствования образовательных технологий,
работы. достижение уровня, принятого в лучших университетах ми-
Учебный пример о деятельности технического вуза, ра;
который кроме подготовки специалистов также занимается - разработка и осуществление программы создания и
научно-исследовательской деятельностью. Доля студентов, развития внебюджетных источников финансирования.
которые платят за свое образование, составляет 30 %. По инициативе ректора для разработки проекта кон-
1а. Как и в какой степени руководство демонстри- цепции была создана рабочая группа из наиболее уважае-
рует свою приверженность культуре качества. мых преподавателей и сотрудников различных факультетов.
По инициативе руководства института (ректор, про- Проект широко обсуждался на заседаниях трудовых кол-
ректор, деканы факультета) и с одобрения Ученого Совета лективов всех подразделений с целью внесения изменений и
было внедрено: дополнений. Руководство института организовало обсужде-
- выполнение всеми студентами курсовой научно- ние основных положений Концепции. Ректор, проректор,
исследовательской работы; деканы неоднократно выступали на заседаниях кафедр и
- выпускной экзамен по специальности; отделов.
- разработка непрерывных планов обучения по мате- Проректор института является академиком Академии
матике, физике, информатике; проблем качества и демонстрирует этим свою привержен-
- разработка квалификационных характеристик спе- ность культуре качества. Институт является коллективным
циалиста; членом Академии проблем качества.
- формулирование целей каждой учебной дисциплины Качество НИР института контролируется в рамках
в рабочей программе; Комиссии по планированию научных исследований НТС
- определение нормативов трудоемкости освоения института, проводится анализ приоритетных направлений
учебных дисциплин и графика проведения контрольных ме- развития науки и техники. Руководители НИЧ сформирова-
роприятий для организации самостоятельной работы сту- ли приоритетные направления научных исследований. Про-
дентов. водится мониторинг научно-исследовательских работ, вы-
В переломный период 90-х годов ректор института полняемых в институте, с целью определения соответствия
выступил с инициативой о разработке Концепции развития мировому уровню и «Перечню критических технологий фе-
института на период до 2005 года и сформулировал основ- дерального уровня», принятых Правительством РФ.
ные задачи, стоящие перед институтом: В июне 2000 года приказом ректора создана рабочая
- сохранение и закрепление позиций института как группа для проведения самооценки, подготовки норматив-
крупного научного центра на базе накопленного потенциа- ных документов. В сентябре 2000 года ректор института
ла; приказом назначил ответственных за проведение самооцен-
- совершенствование структуры подготовки кадров за ки по критериям модели Минобразования России из числа
счет расширения профиля их подготовки, открытия новых руководителей всех уровней. Ректорат института по резуль-
41 42
