Организация исследовательской работы со школьниками (для студентов, проходящих педагогическую практику). Хицова Л.Н - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

19
ность последую -
щим выбо-
ром про -
фессии
последую -
щим выбо-
ром про -
фессии
продол-
жения об-
разования
в средних
и высших
учебных
заведени-
ях
щего трудо-
вую деятель -
ность
работы и
профессиях,
для выбора
рода занятий
в дальней-
шем
9.Обеспече
ние усло-
вий само-
определе-
ния и само-
реализации
личности
Проектиро -
вание инди-
видуальной
траектории
интеллекту-
ального (и
личностно-
го) развития
ребенка че-
рез обеспе-
чение более
широкого
представле-
ния об изу -
чаемых
предметах
Побужде-
ние к ис-
следова -
тельской
деятельно-
сти через
создание
мотивации,
психологи-
ческих ус-
тановок на
успех в ра -
боте, от-
крытие
перспектив,
создание
положи-
тельного
эмоцио-
нального
фона кол-
лектива
Интеллек-
туальное
воспита-
ние уча -
щихся че-
рез обо-
гащение
менталь -
ного опы -
та каждо-
го ребенка
в направ-
лении
роста его
интеллек-
туальной
продук-
тивности
и роста
своеоб-
разного
склада
ума
Психическое
развитие ре -
бенка через
учебную дея-
тельность, по-
строенную на
основе рефор-
мирования со-
держания
школьных
учебных
предметов,
использования
психологиче-
ски ориенти-
рованных тех-
нологий обу -
чения с кор-
ректной ком-
пьютерной
поддержкой
Моделирова-
ние ситуации
успеха и за -
интересован-
ности, фор-
мирование
уверенности
в себе и же-
лания прояв -
лять инициа -
тиву и ре -
форматор-
ские способ-
ности
10. Формы
учебной
работы
Групповые,
индивиду-
альные
Массовые,
групповые
Группо-
вые, ин -
дивиду-
альные
Групповые,
индивидуаль -
ные
Массовые,
групповые,
индивиду-
альные
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Бауэр В . Э . Ведущие тенденции современного развития мирового
образования: учеб. пособие для студентов учреждений сред . проф .
образования / В .Э . Бауэр. – М .: гуманит. изд . центр ВЛАДОС, 2002.
- 152 с.
2. Дереклеев, Н .И . Научно-исследовательская работа в школе: учеб.
издание / Н.И .Дереклеева . - М ., 2001. – 46 с.
3. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский
проект: 75 простых правил / В .В . Радаев. − М ., 2001. − 201 с. 
                                                                                     19
ность       последую-      последую-      продол-      щего  трудо- работы      и
            щим выбо-      щим выбо-      жения об-    вую деятель- профессиях,
            ром    про-    ром    про-    разования    ность        для выбора
            фессии         фессии         в средних                 рода занятий
                                          и высших                  в   дальней-
                                          учебных                   шем
                                          заведени-
                                          ях
            Проектиро-     Побужде-       Интеллек-                     Моделирова-
            вание инди-    ние к ис-      туальное     Психическое      ние ситуации
            видуальной     следова-       воспита-     развитие ре-     успеха и за-
            траектории     тельской       ние уча-     бенка    через   интересован-
            интеллекту-    деятельно-     щихся че-    учебную дея-     ности, фор-
            ального (и     сти через      рез обо-     тельность, по-   мирование
            личностно-     создание       гащение      строенную на     уверенности
            го) развития   мотивации,     менталь-     основе рефор-    в себе и же-
9.Обеспече ребенка че-     психологи-     ного опы-    мирования со-    лания прояв-
ние усло- рез обеспе-      ческих ус-     та каждо-    держания         лять инициа-
вий само- чение более      тановок на     го ребенка   школьных         тиву и ре-
определе-   широкого       успех в ра-    в направ-    учебных          форматор-
ния и само- представле-    боте,    от-   лении        предметов,       ские способ-
реализации ния об изу-     крытие         роста его    использования    ности
личности    чаемых         перспектив,    интеллек-    психологиче-
            предметах      создание       туальной     ски ориенти-
                           положи-        продук-      рованных тех-
                           тельного       тивности     нологий обу-
                           эмоцио-        и    роста   чения с кор-
                           нального       своеоб-      ректной ком-
                           фона кол-      разного      пьютерной
                           лектива        склада       поддержкой
                                          ума
          Групповые,       Массовые,      Группо-                       Массовые,
10. Формы индивиду-        групповые      вые, ин-     Групповые,       групповые,
учебной   альные                          дивиду-      индивидуаль-     индивиду-
работы                                    альные       ные              альные



                            ЛИТЕРАТУРА
                                Основная
   1. Бауэр В.Э. Ведущие тенденции современного развития мирового
      образования: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф.
      образования / В.Э. Бауэр. – М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
      - 152 с.
   2. Дереклеев, Н.И. Научно-исследовательская работа в школе: учеб.
      издание / Н.И.Дереклеева. - М., 2001. – 46 с.
   3. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский
      проект: 75 простых правил / В.В. Радаев. − М., 2001. − 201 с.

Страницы