Организация исследовательской работы со школьниками (для студентов, проходящих педагогическую практику). Хицова Л.Н - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

18
4. Функции
обучения
Обучающе-
образова-
тельная;
системати-
зирующая и
структури -
рующая
Развиваю -
щая,
стимули-
рующая
Обучаю -
ще-
образова-
тельная,
система-
тизирую -
щая и
структу-
рирующая
Развивающая,
систематизи -
рующая и
структури -
рующая
Интегри -
рующе-
дифференци -
рующая;
воспитатель -
ная
5. Средства
учебного
процесса
Психологи-
чески ори -
ентирован-
ные техно-
логии обу -
чения
Приоритет
деятельно-
стного под -
хода
Приори -
теты об-
щего ин -
теллекту -
ального
развития
личности
Внедрение но-
вых техноло-
гий хранения,
переработки и
передачи ин -
формации.
Приоритет
методов
групповой
работы, ор-
ганизация
действенной
помощи и
взаимопо-
мощи
6. Качество
ЗУНов
Расширение
объема тео-
ретических
знаний в
условиях
дифферен -
циации и
профильно-
го обучения
по продви-
нутым про -
граммам
Формиро -
вание на-
выков осо-
бого рода,
мотивов и
привычек,
способов
мышления
и видов
деятельно-
сти, спо-
собных со-
ставить в
будущем
профессио-
нальные
компетен -
ции
Широкое
развитие
базовой
совокуп-
ности
знаний и
общего
интеллек-
та, в т.ч.
способно-
сти
самостоя-
тельно
работать с
книгой и
грамотно
излагать
свои мыс-
ли
Овладение
средствами
исследова-
тельской дея-
тельности че-
рез информа-
ционные тех-
нологии
Освоение со-
циального
опыта;
развитие
коммуника -
тивных спо-
собностей
7. Способы
инициации
познава-
тельной
активности
Проблемное
изложение,
эвристиче-
ский; ис-
пользова-
ние прие-
мов логиче-
ского мыш -
ления
Эвристиче-
ский, ис-
следова -
тельский;
проектиро -
вания, мо-
делирова-
ния, конст -
руирования
Решение
творче-
ских задач
Самостоя-
тельное ус-
воение теоре -
тического ма-
териала при
составлении
учебных алго-
ритмов, при
создании и
преобразова -
нии учебных
образцов
Решение
творческих
задач;
выполнение
самостоя-
тельных
практических
работ
8.Профорие
н -
тационная
направлен -
Определе-
ние круга
интересов,
связанных с
Определе-
ние круга
интересов,
связанных с
Информи-
ровать о
возмож -
ностях
Формирование
навыков, не-
обходимых
для начинаю -
Формирова -
ние пред -
ставлений о
разных видах 
                                                                                18
           Обучающе-               Обучаю-
                           Развиваю-                 Развивающая,     Интегри-
           образова-       щая,    ще-               систематизи-     рующе-
           тельная;        стимули-образова-         рующая       и   дифференци-
           системати-      рующая  тельная,          структури-       рующая;
4. Функции
           зирующая и              система-          рующая           воспитатель-
обучения
           структури-              тизирую-                           ная
           рующая                  щая      и
                                   структу-
                                   рирующая
            Психологи- Приоритет Приори-             Внедрение но-    Приоритет
            чески ори- деятельно- теты об-           вых техноло-     методов
            ентирован- стного под- щего ин-          гий хранения,    групповой
5. Средства ные техно- хода        теллекту-         переработки и    работы, ор-
учебного    логии обу-             ального           передачи ин-     ганизация
процесса    чения                  развития          формации.        действенной
                                   личности                           помощи     и
                                                                      взаимопо-
                                                                      мощи
            Расширение     Формиро-     Широкое      Овладение
            объема тео-    вание на-    развитие     средствами
            ретических     выков осо-   базовой      исследова-
            знаний     в   бого рода,   совокуп-     тельской дея-
            условиях       мотивов и    ности        тельности че-
            дифферен-      привычек,    знаний и     рез информа-
            циации     и   способов     общего       ционные тех- Освоение со-
            профильно-     мышления     интеллек-    нологии       циального
            го обучения    и     видов  та, в т.ч.                 опыта;
6. Качество
            по продви-     деятельно-   способно-                  развитие
ЗУНов
            нутым про-     сти,   спо-  сти                        коммуника-
            граммам        собных со-   самостоя-                  тивных спо-
                           ставить в    тельно                     собностей
                           будущем      работать с
                           профессио-   книгой и
                           нальные      грамотно
                           компетен-    излагать
                           ции          свои мыс-
                                        ли
           Проблемное      Эвристиче- Решение
                                            Самостоя-
           изложение,      ский,    ис- творче-
                                            тельное    ус-
           эвристиче-      следова-     ских задач
                                            воение теоре-             Решение
           ский;    ис-    тельский;        тического ма-             творческих
7. Способы
           пользова-       проектиро-       териала   при             задач;
инициации
           ние   прие-     вания, мо-       составлении               выполнение
познава-
           мов логиче-     делирова-        учебных алго-             самостоя-
тельной
           ского мыш-      ния, конст-      ритмов,   при             тельных
активности
           ления           руирования       создании     и            практических
                                            преобразова-              работ
                                            нии учебных
                                            образцов
8.Профорие Определе-    Определе-  Информи- Формирование              Формирова-
н-         ние    круга ние круга ровать о навыков, не-               ние    пред-
тационная  интересов,   интересов, возмож-  обходимых                 ставлений о
направлен- связанных с связанных с ностях   для начинаю-              разных видах

Страницы